孩子学习成绩不好，家长总结孩子学习不好的原因就是孩子太懒，太笨。其实，在学习过程中，孩子会有成绩不好的时候，关键看父母如何说话，给孩子“贴什么样的标签”。

家长给孩子的标签决定孩子成绩的走向。如果家长总在自己的孩子面前说：“孩子太懒，孩子太笨”孩子容易患上“诱导性智愚证”

什么是诱导性智愚证

简单说就是成年人认为自己的孩子“懒”，认为孩子“笨”，父母长时间强化这个概念给孩子，孩子自己会认为自己就是懒，自己就是个笨蛋。

那么当孩子遇到问题，家长应该如何帮助孩子，使得孩子可以克服困难，达到家长的期望昵？答案就是：正向积极关注孩子。

什么是积极关注昵？

就是用夸奖的语言称赞孩子努力，让孩子拥有一个正向的价值观，通俗点就是“贴上正向的标签”

小凡，小学一年级，数学特别不好，20以内的连续退位减法，一张A4纸的数学题目，对的题目5个手指都能数过来。家长应该如何帮助小凡数学提高成绩昵？

“诱导性智愚证”的家长肯定说;"小凡，你怎么那么笨？这么简单的题目都不会，笨死你了。“

”正向积极关注“的家长说：”小凡，咱们一起来看看错题，妈妈帮助你更改，你的数学一定会没问题的。“

假设你是小凡，你觉得她的成绩会怎么样？

”诱导性智愚证“家长指导下的孩子，久而久之，有可能患上了”诱导性智愚证“

相反，”争相积极关注“家长引导下的孩子，时间长了，数学成绩就有可能提高了。

家长与孩子说的话不一样，贴上的标签不一样，为什么孩子表现差别如此差别不同？

罗森塔尔效应

美国著名的心理学家罗森塔尔告诉你这是为什么？

罗森塔尔曾经做过一个试验，有一群小白鼠随机分A组和B组，告诉学生实验者，用来进行迷宫实验的小白鼠来自不同的种系，A组的是聪明鼠，B组的是笨拙鼠，几个月后，实验得出结论聪明鼠比笨拙鼠犯的错误更少。

为了验证这个结论，罗森塔尔又来到一所小学，这次，他从一至六年级各选3个班，在学生中进行”发展测验“，然后，用赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师，8个月后，他再次来到这所学校进行测试，结果名单上的学生成绩有了显著进步，而且性格更为开朗，求知欲强，敢于发表意见，与老师的关系也特别融洽。

这个例子告诉我们正向的暗示发挥了积极的作用。同样，小凡，在父母的“正向积极关注”下引导孩子，贴上数学没问题的标签，时间久了，肯定成绩就提高了。

其实，父母的话语决定孩子的未来 ，同一件事，不同父母给孩子的暗示的话语，就给孩子指明了方向，消极的父母看到的是孩子的缺点，孩子就会处于缺点中，不能自拔，积极的父母给孩子插上“我能行，没问题的”标签，孩子就可以在伸开翅膀在更开阔的地方翱翔。

如何才能给孩子插上“我能行，没问题的标签“

1、用积极的话语鼓励孩子。

小凡数学不好，父母就坚定告诉孩子：”数学没问题“。

在孩子的心理就会认为自己的数学没有问题，只是一时找不到方法，父母可以帮助孩子找方法，慢慢的教会孩子领悟方法，当孩子有一点进步的时候，父母立刻给孩子肯定的话语，然后可以问问孩子提高成绩的办法？

一般孩子会回答："妈妈，我努力听老师讲了，学会了“，此时，父母在孩子心理再次插上新的标签，“”努力的小学生“就肯定可以把数学学好的，对吗？”妈妈问孩子。孩子肯定点头告诉你："妈妈，你说的对。”

孩子的一点努力，一点进步，父母都孩子正向的积极关注，孩子的表现，变化，一定是你期望的方向。

在此过程，孩子会有恐惧，家长不要逼迫孩子立刻发生巨大变化，父母需要有足够的耐心。

小凡看到自己的数学就对几道题，本身心里就害怕在做数学题，家长不要因为看见孩子那么多错题，就开始紧张的不行，希望孩子立刻数学100分，俗话说：“长城不是一天建成的”，孩子的成绩也不会一天变好。

家长可以试探问孩子："今天咱们做几道这样的题目，5道吗？“

孩子有恐惧心理，肯定觉得太多，那么父母就接着减少，3道，孩子还是会觉得太多，此时，孩子会试探的问家长："1到可以吗？”父母此时一定要说："可以，没问题“。

当孩子做对的时候，父母需要给孩子肯定的暗示，表扬孩子已经掌握了做题的方法，或其他的，在孩子的心理插上”我已经掌握了做题方法的标签”。

2、用标签记录孩子“心里账户”

什么是孩子的”心里账户“

大家都知道银行账户，就是到银行存上钱，然后我们的银行账户就显示我们存钱数目，孩子的“心里账户”就是将孩子的一点努力，一点进步用标签记录下来。孩子的心里账户记录越多，孩子的成绩就越多。

心里账户的体现是什么？

小凡的数学不好，当孩子更改了所有错题时，父母可以帮助孩子记录上4月13日，小凡更改了所有的错题。同时在标签上写上妈妈对孩子的评价，孩子你真棒，把所有的题都做正确了。

明天，小凡自己练习一道数学题，父母可以记录4月14日，小凡作对了一道数学题。妈妈真为你骄傲。数学进步了。给你点个赞。

总之，将孩子的表现，加上父母的鼓励的话语用标签记录下来，贴在家里最显眼的地方，经常给孩子读读。慢慢的，你会发现孩子的变化

3、将标签念给亲近的人，也可以晒到朋友圈，可以巩固孩子的好成绩，好行为。

将孩子的好成绩，好行为，经常晒晒朋友圈，当有朋友点赞时，可以给孩子分享一下。

小凡的数学有一点成绩，可以晒到朋友圈，朋友点赞的时候，告诉她，有多少人给她点赞了，孩子会特别高兴，在孩子心里又贴上了一次”正向的积极关注“的标签。

现在很多人不愿意发朋友圈，可以在视频给父母时，跟父母赞扬孩子，顺便将标签分享给父母，对孩子的心理也是一种正向的赞扬。

每个孩子都有上进心，父母跟孩子说话时，多用积极的话语，少用消极的话语，把孩子的优秀用标签记录下来，发到一个小圈子里，巩固孩子的好成绩，好行为。