分享目录：
1 学生的眼睛是雪亮的
2 爱不是刻意“表现”
3 有话好好说
4 爱笑，会玩
5 教育是师生互相影响
6 家长支持我们的工作吗
7 毕业季的感动
8 读书，丰富自己
9 一起写吧，努力做好自己
02 爱不是刻意“表现”
“我心里喜欢学生、我爱学生”这是谁也会说的一句话，但是怎样爱、如何让学生感受到你对她们的爱？这个问题值得我们思考，有的老师经常在办公室说我付出了不少呀，学生怎么不领情？甚至还跟我吵架？8月16日教师招聘，新老师试讲时，至少有三个老师在做自我简介的时候，提到了“喜欢学生”，很好，这是做一个好老师的基本素质，试讲小学数学的崔雯老师还引用了夸美纽斯那句经典的话“教师是太阳底下最光辉的职业”能够认识到这一点非常好，我们得会爱，给学生所需要的爱，“装”出来的爱；“假爱”“刻意的爱”学生都能感觉得到。
下面看一下前几天我写的一篇日记：节选
“上够了”的背后
前两天和原先的同事在一块吃饭，期间边吃饭边聊天，聊天话题无非是东京奥运会、现在的疫情、河南的暴雨灾害、孩子的学习怎样、孩子们的择校问题、孩子们假期玩手机的问题、孩子喜欢哪个老师、以及各自学校里管理上那点事等等……大家凑在一起，当然都很高兴，凑一块实际上也不仅仅是为了吃饭，老长时间没见面了，主要是说会儿话，“调节、放松”一下疫情给大家带来的郁闷之情吧。其中一个同事说了一句话，曲老师，你跟校长说说下个学期别让孩子跟着某某老师上了，跟着她上了两年上够了，孩子回家说，特别不喜欢某某老师。
饭后，我就一直在想学生“上够了”的问题：“上够了”反映的是学生对老师工作的不认可、导致学生和家长对老师的不信任、不喜欢以及学生对这一学科也失去学习兴趣、同时也影响了师生之间的关系，长此以往，班级管理不出现问题才怪。
几乎每个学校都会有类似的个别老师，存在这个“毛病”、总是爱耍点“小聪明”，殊不知学生的眼睛是雪亮的，爱学生、关心学生哪能靠“刻意”去假装，这是老师的个人修养问题、思想境界问题、工作态度问题，做学生喜欢的老师可能是每个老师的教育梦想，但具体到日常工作怎么就忘了自己的这个梦想了呢？
当个别自制力稍微差点的孩子，需要我们帮助时，我们不仅仅是动动嘴皮子，我们更要给予具体化、可视化，让孩子感受得到的帮助，下面这张照片是某天晚饭后指导七一班梁宇轩整理书桌抽屉的场景，一天上课时，他说前一天发的报纸弄丢了，出现这种情况，我们作为任课老师是非常着急的，可是这个小孩本身就没有养成整理、保存资料的习惯，抽屉里的物品乱七八糟，我让他先和同桌看一份报纸，饭后找了两个同学，把他和他的书桌一块“请’到我办公室,给他找了一个小老师一点一点的教给他收拾抽屉，折腾了将近半个小时，终于把抽屉收拾整洁，物品归类摆放有序，同时也找到了那张所谓“弄丢的”报纸，我问，这回会收拾抽屉了没有？他说会了，我说要保持，让书桌干净整洁也是一个好习惯……如果我们只是说一句，把书桌抽屉整理一下，太乱了，那么他就有可能整理不好，因为他自己根本不知道应该怎么收拾。
我的思考：给学生所需要的、真正的帮助、真正的爱，学生才会领情，七一班的张蕊鞋坏了，班主任晓庆拿自己的鞋让孩子穿、有段时间王敬雯心情不好、情绪低落，给金萍老师写了个纸条，金萍老师自己掏钱中午带着孩子出去吃饭，为孩子做思想工作，解开孩子的心结，这一学期在查岗转班时，我基本上没看见过七八班班主任李妮、七五班班主任门翠、七四班班主任常娇娇跟孩子们着过急，但是人家管的班挺好，孩子们都挺听话，这里面既有爱心又有方法，值得大家学习。
当学生需要我们的帮助时，我们不要吝啬我们对孩子的爱，爱不是“刻意”的表现，今后老师们在日常的教育教学中要注意这一点。
2021年8月25日
未完待续
