感觉统合的过程是儿童学习认知与学习的过程，在6岁以前，特别是0-2岁这个阶段，儿童还不能用抽象的概念来认识和理解世界，必须以实际的感觉来认识和学习。著名儿童心理学家皮亚杰说：感觉运动成熟与否，是日后智能学习和思考前期（0-6）儿童成功与否的基础。缺乏这方面能力的儿童，能够及时用大脑进行记忆性的学习，但观察、组织、想象、推理上的大脑功能是会有应用上的困难。
现代都市出现感统失调的儿童近乎100%，只是表现程度不同而已，感觉统合训练针对的是全部儿童，而且越早训练，效果越好！
小时候不用训练，长大了自然会好？
儿童自出生至成人，有着非常多的关键期，如爬行的关键期、学习语言的关键期、学习数学的关键期、学习音乐的关键期、学习跳跃的关键期等等，关键期的学习非常重要，一旦错过了，将很难弥补，又如说0-6岁是孩子各项运动机能发育的关键期，也是建立感觉统合能力的最佳时期，错过了这个时期，儿童的很多潜能将得不到充分发挥。
感觉统合失调不会随着年龄的增大而好转，所以，请抓住训练的关键期，否则，随着孩子年龄的增大，注意力不集中、胆小、依赖、情绪控制弱、社交弱、自信心弱等情况会越来越明显。
感觉统合训练就是体育/大肌肉运动？
有的父母把感觉统合训练简单的理解为运动难度或幅度大的肌肉运动，认为感觉统合活动就是体育训练，甚至认为体育活动可以完全的代替，从而忽略掉了感官训练应当以协调训练、大肌肉和小肌肉训练、手-眼-脑的协调训练为主。大肌肉运动虽然可以在一定程度上刺激肌肉和神经的发育，但它对身体感官的刺激非常有限，所达到的效果也并不明显；而感觉统合的教育过程则是创设一定的环境，使儿童接受正确的、丰富的、不间断的感觉刺激，以达到激活儿童心理、引发积极行为反应的目的。
感觉统合训练所发出的感觉刺激包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉、本体觉等多种感觉，并使这些感觉在同一时间内不断交互、重复，达到感觉统合训练的效果。如单纯的强调某一方面的感觉刺激，如大肌肉运动，必然会影响训练效果，甚至使儿童的感觉统合能力从平衡变成失衡。
