为充分发挥党建引领作用，增强党支部的凝聚力、战斗力，激发广大党员担当作为。
向全体党员传达了中共行唐县委组织部《关于在全县基层党组织和广大党员中开展“三个专项核查”活动》的通知精神，并结合学校实际重点强调要做好三个方面的工作：一是全体党员，无论在职还是离退休，必须按时足额缴纳党费，这是我们入党时的庄严承诺；二是今年调入的党员，要及时进行组织关系转接；三是严格落实党建工作各项制度，开好“三会一课”，如实填写《党支部工作手册》及《党组织生活记录本》，党建材料要及时归档，妥善保管。
支部书记做总结讲话，着重强调了党建工作的重要性。指出学校各项工作都要以党建为统领，确保党对学校的绝对领导，要唱响主旋律，弘扬正能量，营造风清气正、干事创业、担当作为的政治生态；全体党员要强化政治意识、大局意识、规矩意识，在师训工作中践行初心使命，充分发挥先锋模范作用，真正使一名党员就是一面飘扬旗帜；学校党支部要主动作为，为学校发展掌舵领航，提供组织保证，把学校党支部建成坚强的战斗堡垒，听党话，跟党走，为行唐教育高质量发展贡献进修力量。
党员教师的教学设计，均体现了核心问题的突出特点。就教学设计抓住核心问题的方法作了总结发言，要紧扣文本主，基于人物形象，着眼于品味语言，立足于文本结构，基于学生活动。同时强调了三点要求，要体现语文学科核心价值，体现学生主体地位（要适度），体现文本思想引领作用。特别强调最后一点，将“立德树人”作为解读文本的首要立足点，不仅符合文本解读的规律，还是时代发展的需要，更是传承优秀民族文化与思想的需要。为此，核心问题的设计要建立在理解文本思想的基础上，注重文本的思想引领作用。同时，“问题导学”是在课堂教学中，以问题为主线，引导学生去发现问题，分析问题、解决问题和应用问题，进而不断提高学生自主学习的能力。为促使教师理论内化，形成学科理论、教学技巧与自身特点相结合的教学风格，教学中不能总满足一些封闭性问题，让学生“说一不二”，而是尽量设计一些开放性的问题，让学生“说三道四”，敢于让学生说出存疑性意见、个性化理解、创造性方法。创新是学生思想进步的一种反映，我们的“问题导向”就要让学生表现出他们的独立性和独特性，启迪思想，产出智慧。1、《作文开头的写法》，通过5个具体的文本探究开头段的作用，又通过开头段的作用探究作文开头的激趣方法，并由此应用于写作实践，沟通了读和写，很好地实现了阅读与写作的融合。这个教学设计完全符合新课标的教学建议，即创造性地使用教材，善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，沟通听说读写。2、《贬谪诗复习课教学设计》，实际上是完成了一个知识点的归纳，最适合复习阶段知识点的整合，很有前瞻性和引领性。3、《十一月四日风雨大作》，围绕“这首诗传达了诗人的什么情感”“诗人的爱国之情是如何体现的”两个基本问题，由浅入深地设置了四个小问题来引导学生理解文本。由浅入深，符合学生认知规律，能够激发学生感情共鸣，培养了学生爱国主义思想，利于学生逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观，践行了立德树人的教学理念，符合新课标的课程目标与内容要求。4、《谁是最可爱的人》，采用“问题导学”的教学模式设置的五个问题，由浅入深，体现了层次性和逻辑性，能够激发学生的爱国情怀和家国意识，浸润爱国主义教育，践行立德树人的育人理念。作业设置极具层次性和科学性，分基础性作业、巩固性作业、拓展性作业。板书设计新颖简洁科学，主题突出。5、《大自然的语言》，围绕说明文知识而展开，即说明对象、说明顺序、说明方法和说明语言。文体性比较强，符合新课标第4阶段的目标与任务，即在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。6、《阿长与<山海经>》，由浅入深引导学生说出问题，涉及到文本内容、标题、人物形象等。
这六位老师的所选内容，涉及不同的文本。有阅读与写作的融合，有诗歌任务群，有单独的一首诗，有报告文学，有说明文，有散文，但都抓住了文本的核心问题。
一颗丹心付文本，三尺讲台展华章。核心问题能够帮助教师形成明晰的教学思路，有助于发挥教师的主导作用。设计核心问题是一种教学理念，也是一种教学方法，而不是一种僵化的教学模式。愿每个教师深入文本，精心设计，早日实现飞跃。
参会教师，积极献策，畅所欲言。每位老师都按自己的课例认真分析，总结到位。老师们通过有针对性、准确性、适时性的问题驱动，以促进学生积极思考、认真探索、用数学知识解决生活实际问题，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的创造性思维。秦老师认为,问题是启发学生思维的源泉，问题是教学的纽带，问题意识是创新的基石，培养学生的问题意识研究等认识活动是新课程改革的落脚点。
一支粉笔传经典，四海书香授讲台。课堂是我们的主阵地，赢得了课堂就赢得了教育。希望老师们思行并举，深入研究，让课堂价更高、势更强、情更烈、质更深。
共产党员的先锋模范作用是党的先进性的具体体现，只有在社会各个方面都起到先锋模范作用，共产党员才无愧于工人阶级先锋战士的称号。共产党员无论何时何地，在任何条件下，都要发挥先锋模范作用，这是对每个党员的基本要求。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。回溯党史，拜人民为师，向能者求教，向智者问策，把握群众所思所想所盼，凝聚民心民智民力，是我们成就事业的重要方法。习近平总书记强调，“要坚持到群众中去、到实践中去，倾听基层干部群众所想所急所盼，了解和掌握真实情况”。中办印发的《关于在全党大兴调查研究的工作方案》明确提出：“在全党大兴调查研究，必须坚持党的群众路线，从群众中来、到群众中去”“自觉向群众学习、向实践学习，从人民的创造性实践中获得正确认识”。在强国建设、民族复兴的新征程，党员干部把调查研究作为走好群众路线的必修课，就要识民情、接地气，真正把群众面临的问题发现出来，把群众的意见反映上来，把群众创造的经验总结出来，为党和国家事业发展凝心聚力。调查研究要有“半杯水”的心态，半杯水里装问题，多向群众请教；剩下半杯装办法，把好做法带回来。人民群众中蕴含着无尽的聪明才智。一方面，问题是时代的声音，生活好不好，政策落实到不到位，群众最有发言权。另一方面，人民在创造性实践中获得的“真知识”、总结的“金点子”、闯出的“新路子”，往往能为解决共性问题提供启示。坚持问政于民、问需于民、问计于民，倾听民声、尊重民意、顺应民心，有助于发现问题、解决问题，进而使调查研究工作同中心工作和决策需要紧密结合起来，提高决策科学化水平。
实践出真知，实践长真才。“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。”坚持在干中学、学中干，实现实践与认识的相互促进、循环往复，往往能有效推动工作，同时提高学习效率，增强自身能力。进而言之，在艰难困苦的环境中、在突出矛盾的破解中、在与群众一起摸爬滚打中，当几次“热锅上的蚂蚁”，敢于接“烫手山芋”，多钻“矛盾窝”，更有助于砥砺品质、增长才干。衡量调查研究开展得好不好，最终要看成效。善于向实践学习，才能贴近实际、指导实践，推动各项工作取得新突破。脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。做好调查研究，考验的是工作作风，厚植的是人民情怀。当前，党员干部获取信息的渠道多了，但与群众面对面坦诚交流不能少，在实践中点对点、实打实查摆问题不能少。增进同人民群众的感情，力戒形式主义、官僚主义，把办公桌搬到基层社区，将议事会开到老乡家门口，方能及时掌握社情民意，架起干部群众连心桥，从而把调研结果转化为务实举措，把党的正确主张变为群众的自觉行动。
习近平总书记指出：“要把调查研究作为基本功，深入基层、深入群众、深入实际，了解情况、问计于民。”前进道路上，自觉用好调查研究传家宝，坚持一切为了群众，一切依靠群众，真诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦，把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中，我们就一定能风雨无阻向前行，创造新辉煌、收获新荣光。
具体表现
共产党员的先锋模范作用，在不同的历史时期有着不同的内容。新时期共产党员的先锋模范作用，应当具有鲜明的时代特征自觉学习中国特色社会主义理论体系，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局、心系群众，奋发进取、开拓创新，立足岗位、无私奉献，充分发挥先锋模范作用，团结带领广大群众前进，不断为改革开放和社会主义现代化建设做出贡献。
我支部教学科研示范岗云上教学科研活动，在微信发送微信公众号内容。很好的体现了党员先锋模范作用。
要加强组织领导，迅速掀起学习贯彻全会精神的热潮。要把学习宣传贯彻全会精神作为当前和今后一个时期我校的一项重大政治任务。要通读精读会议文件，在学懂弄通悟透上下功夫，做到领导班子带头学、全员覆盖深入学、结合实际推进学、转变作风扎实学，确保学习贯彻全会精神落深落细落实。要切实把全会精神落实到具体工作中，体现在实际行动上，脚踏实地、勇毅前行，以师训工作的优异成绩迎接党的二十一大！
2023.4.1
