【字数】 440 字
【正文】
学生的情况不同，在讲授某些内容时，也要考虑学生的特点。
下面是书中给出的一些用来调整直接教学课以适应学生需求的方法。
1 调整课堂的结构。
对年纪小的学生和成绩欠佳的学生，上课课堂组织严谨，目标要具体，进度不要太快。
给高年级的学生和成绩优秀的学生上课，要在讲授基本技能基础上有所拓展，并提供探究的机会。
2 调整讲授和示范的类型。
为年纪小的学生和成绩欠佳的学生上课，要在黑板上着重展示主要观点和步骤，每次仅讲授几个要点或观点陈述，尽量简短。
为高年级学生和成绩优秀的学生上课，要在教授示范基本观点或技能的基础上再次拓展和延伸。
3 调整互动类型。
讲授不具备完整知识基础的观点或技能没有意义。
4 调整鼓励和支持的类型。
对成绩欠佳的孩子和依赖性强的学生要不断的提供鼓励、支持。
让成绩优秀的学生和独立性强的学生自己解决问题。
五调整练习和作业。
确保成绩欠佳的学生能够理解练习，给他们布置的作业要减短。
对成绩优秀独立性更强的学生而言，课堂作业不要太多，家庭作业要有所挑战性。
