上午旁听一场会议，主管领导亲自主持，务实地说明了本专业领域的教材编写及能力测试评价的使命（编教材为了啥）、愿景（本组织中的人员在推进这项任务过程中，所呈现的样貌变化和价值提升）、价值观（方法论，如何启动，拆分出可操作的各步骤），在与会作者的讨论中，就各个章节，整本的定位，具体探讨了一些切实可行的措施和写作方向。
能一句话清晰定义的使命（能给需求方提供怎样的服务），一个脑补那清晰可见的指数成长而非抛物线的愿景（作为供给方的组织及其人员的未来），在实现使命过程中，秉持的原则、坚守的底线（在日常生活可以随时随地思考：什么更重要，什么最重要？），是为价值观，而价值观的具体践行，可以探索总结中一系列可操作的方法论。
在与任务互动，在使用方法论的过程中，不断试错、修正自己的价值观，以此践行去验证价值观，修正了的价值观再次去指导实践，在摸爬滚打、裹挟前行的过程中，一句话清晰定义的那个使命，完成度几何？有无必要纠偏或改变；在一个个任务推进的过程中，组织的心态，组织里的人，都成长成一幅怎模样？
单就执行力而言，我是极其脆弱的，一个任务能拖延许久，临到火烧眉头才去突发奇想，灵机一动，用一些另辟蹊径的办法达成最后还算满意的结果。但这样的习惯延续，老有一种侥幸和沾沾自喜的心态，实在要不得，这是个负循环的大坑。
