引言 好的领导者
每个人都希望能成为一个好的领导者，
如果是为人父母的话，也希望自己的孩子能成为一个好的领导者。
那么，我们要思考一个问题：好的领导者需要具备哪些条件呢？
首先我们想到的第一个条件自然就是：要有才华，有才干，能力强。
这个是最重要的吗？有木有比它更重要的呢？
有！答案是品德。
我们都说“德才兼备，以德为先”，关于品德的重要性，毋庸置疑，不再赘述。
世界上大部分的领导力培训的都始于在25岁到35岁之间，也就是说当成年人毕业以后受雇于大公司，公司为了需要更好的领导者，才会聘请正式的领导力培训或者工作中实战的师傅，来去教育这些成年人。
那么，我们又就要思考了：25岁到35岁的时候是不是最佳的培养时期呢？是太早了?还是太晚了？什么时候才是最佳的领导力培养关键期呢？
艾伦•尼尔森博士是美国多所大学的组织行为学教授，现任美国南加州管理学研究会主席。他是美国儿童领导力研究和实践领域的领军人物。他的前半生关注成人的领导力，在成人领导力领域20多年的经验启发他，领导力应当从青少年时期开始培养。于是，他把后半生贡献给了青少年领导力。
改变世界从领导者开始，培养领导力从幼年开始。尼尔森博士在《儿童领导力》书中认为，领导力培养一定要在13岁前开始，甚至两岁就应该开始。
01 品行发展的曲线
大家知道自己的品德是在什么时候形成的吗？在3岁、5岁、10岁还是20岁呢？
上图中实线代表品行发展，比如品格、价值观以及判断是非的标准。
这个过程从两岁左右开始，在9~13岁的时候发展到最高点，14岁以后，道德观就基本形成了。
当然，之后的时期一直到成人阶段，人们会学习更好地表达自己的标准和信仰，但一般不会有重大改变，除非经历创伤事件。这些事件包括痛苦的失败经历、面对生死、告解或顿悟。
——《儿童领导力》
图中可知，当我们踏入社会，在毕业后才接触领导力，已经为时已晚了。因为品格已经成型。
纵观历史和全球的文明，可以发现成年典礼都在12-14岁之间举行。不管是按手礼，还是犹太教的受戒仪式，或者其他正式、非正式的仪式，现代心理学家发现各个社会都认同14岁是成人品格形成的年纪。
注意，在这张图中，虽然是在13岁以后开始出现一个下降的态势，但是它并不是倒退，它只是说我们发展的速率已经停止，因为我们的道德观已经形成和成型。
02 认知发展的曲线
图中虚线代表人的认知发展。
也是两岁开始发展，但30岁到达最高峰。皮亚杰和其他研究认知的心理学家认为，10岁时认知发展有明显变化。在这个具有里程碑意义的时间段里，孩子的思维仍然很具象，但他们开始能够理解在实际经历的背景中的概念。
在 KidLead培训的原型中，我们也发现了这一点。10岁以前，教授领导力很难，因为领导力既是一个概念，又是一种复杂的社会行为。但10岁以后，教授领导力变得容易一些，尤其是对于那些有领导力潜质的孩子。
——《儿童领导力》
03 结论：10岁~13岁是领导力的关键期
上图可知，把认知发展和品行发展放在一起比对的时候，在10-13岁间两者是重合的。
而且，这个阶段的孩子甚至比成人学得更快、更有效，因为他们脑子里的干扰和需要去除的固有东西更少。
对比下，现在有两条领导力培养路径：
第1条：25-35岁。那时，品德成型、认知发展稳定，再花费大量的时间去纠正那些固有的错误的思维或习惯，养成新的思维和习惯
VS
第2条：10-13岁。趁孩子尚未定型，培养其正确的价值观和品格，培养其领导力
哪个方法的投资回报更大呢?
显然，你一定选后者。
记住结论：
改变世界从领导者开始，培养领导力从孩子开始。
领导力培养的最佳窗口期是10-13岁，甚至2岁就应该开始。
退一步讲，即使大家不打算培养孩子的领导力，孩子的品德在14岁前形成。这点也要引起足够的重视哟！
