周五的半日自主游戏时间到了，孩子们对区域拼搭越发有感觉，拼搭的越来有模有样。但是为了呈现出最好的视频效果，最后结束快要时，我忍不住动手、动嘴干涉起来。违背了孩子的自主游戏意愿，使得孩子没有积极投入。虽然知道这样做不对，不好，但是为了最后的效果，还是坚守固我意愿。想想，人们一旦以目的为导向，就会偏离做事的初衷。
虽自主游戏开展时间已久，但每次都是匆匆来匆匆去。理念我们已具备，和实践结合起来落差还是很大。这就是罗翔老师说的，人最大的痛苦，就是无法跨越“知道”和“做到”的鸿沟。
反观原因，我觉得首先是要保证游戏时间，其次，游戏前要让幼儿明确自己的目标方向，搭建什么东西。注意，活动中不要干涉孩子，孩子有自己有解决问题的能力。求助你或要放弃时才给予启发性回应。只有摸索，经过多次失败孩子才能探索出自己的游戏经验，并架构自己的知识储备体系。成人慌张给予答案并不是真正帮助孩子，受人鱼不如授人渔，要回归于初心才好。
人生不必太用力，比如对孩子涂色来说，涂色锻炼孩子握笔✍️手部精细动作，耐性，做事的条理性，不急躁。但是把所有精力都花费在孩子身上，目的性太强孩子会很累，当目的性太强孩子是体验不到过程的快乐，反而会适得其反。老师，我累了，我不想画了，太难了……当太用力时让孩子学会涂色就会反复让孩子练习，大量练习，花费很多时间去涂色，最后结果导致孩子再也不喜欢美术。
我们的人生何尝不是，人生没有一步到位的成功，需要慢慢来！别因为赶路而错过了风景，人生其实就是一个过程，快不了，慢慢体会，人生才有意义。做什么都想一蹴而就，一味用力向前，只会事与愿违。
一步一个脚印地走好每一步，基础才会稳固。保持匀速前进，比一昧冲锋在前更重要！
