文/普通的马儿
这是一本理论性很强的书，并没有指导家长要如何进行早教。虽然这本书对我来说让我不满意，但昨天清理手机时将所有电子书都清理掉时，还是狠狠的心疼了一把。万幸的是电子书功能强大，曾经花钱买的书可以再次下载观看。
不可思议的敏感期
如果孩子在敏感期里没有按照他的敏感性的指令行事，他就会永远丧失这种征服自然的机会。
孩子在这个敏感时期，对一切都充满了激情和活力，容易学会每一件事情。
当孩子生机勃勃的活动受到外界的干扰和阻碍时，他会表现出难过或愤怒。
另外，孩子很多任性的行为，是长期遭受成人错误对待所造成的不正常的结果。
与敏感期的心理冲突密切相关的各种任性的表现是短暂易逝的，就如同敏感期一样。虽然任性对在敏感期所获得的潜能不会具有永久的影响，但是它也会产生一种阻碍孩子心理成熟的负面影响。
有时候，孩子在敏感期发脾气，这是当他的需要没有得到满足时的外在表现。
那些神奇的敏感期行为
孩子整天被人们包围着，人们之间的对话为孩子语言能力的发展提供了必要的条件。因此，孩子能辨别出各种各样的声音。
当我们哄孩子睡觉时，会对着孩子唱催眠曲，一遍又一遍地重复相同的歌词，然后，我们就会看到，孩子从一开始的兴奋变得安静下来。伴随着这种快乐，孩子的意识不再活跃，而是慢慢进入一种睡眠的状态。因此，我们需要用轻柔的声音对孩子说话。
孩子第一次发脾气，就是他心灵的第一次发病。
当孩子发脾气时，他处于一种失调的状态，不能平静地提出问题并要求得到回答。
如果我们不给孩子提供帮助，或者忽视他所处的环境，那么他的精神生命就将处于持续危险的状态中。
我们帮助孩子，并不是去塑造他，而是尊重他心理发展的外部表现，为他的成长提供必要的手段。
如果孩子的精神发生了失调，而这种失调将会导致发怒、贪婪、骄傲、权利欲，甚至失明、发育迟缓、死亡。
内部秩序——一种特殊的敏感性
在孩子出生后的第一年，这种对秩序的敏感就已经出现了，并会一直延续到第二年。
在孩子出生的第一个月里，我们就可以感觉到他对秩序的敏感。当孩子看到一些东西放在了合适的位置时，他就会显露出高兴，这就是他对秩序敏感性的积极表现。
1.有一个6个月大的小女孩，待在一个房间里，看到一位妇女走进来，并把小女孩的伞放在了桌子上，小女孩就变得不安并哭起来。怎么尽力安慰小女孩，都无济于事。
之后母亲将雨伞放到另一间房间，小女孩才停止哭泣。因为小女孩关于东西应该如何安放的记忆模式就被严重打乱了。
2.小孩走累了，母亲把他抱起来，她有些劳累，并感到非常热，于是她放下小孩，把外衣脱下来，搭在了手臂上。然后，母亲把小孩抱起来，但小孩却开始哭起来，而且哭声越来越大。
如何安慰都无济于事，而当这位母亲穿上衣服后，小孩立即停止了哭泣，平静了下来。
如果一块肥皂被放在了脸盆架上而没有放在肥皂盒里，如果一把椅子被放在了不恰当的地方，一个两岁的孩子会最先发现，并把它们放回原处。
秩序感是孩子生命的一种需要，当这种秩序感得到满足时，就会产生真正的快乐。
孩子对秩序的需要，就如同鱼儿需要水一样。
秩序会让孩子产生一种自然的快乐
我曾经看到一些两三岁的孩子所玩的一种游戏，这个游戏的名字叫“捉迷藏”。这些孩子对这个游戏充满了期望，玩得高兴。而我觉得实在傻。
在一张桌子上，覆盖着已经垂到地面的桌布。这些孩子亲眼看到自己的同伴爬到这张桌子底下，然后他们就会离开这个房间。过了一会儿之后，他们回到房间寻找同伴的下落，他们会一下子掀起桌布，当他们发现桌子底下的同伴时，就会高兴地大嚷一声。在这些孩子中，这个游戏一遍又一遍地重复着。
如果游戏的目的是得到快乐，那就不得不承认，在孩子的某个时期，快乐就是在适当的地方找到东西。
孩子有外部和内部两种秩序感
孩子具有两种秩序感：其一是外部的，这种秩序感是孩子对他自身与所处环境的关系的感知；其二是内部的，这种秩序感使孩子意识到自己身体的不同部分，以及这些部分的相对位置，可以称为“内部定向”。
这种敏感性是一种洞察力和本能，为意识的形成奠定了基础。这种敏感性是一种自然形成的能量，可以产生一些基本原则，进而构成心理发展的基础。
一位英国保姆必须请假一段时间，所以她找到一个能干的保姆代替自己。但是，这个后来的保姆却碰到一个很大的困难。无论在什么时候，只要她给小孩洗澡，小孩就变得极度不安和绝望。小孩不仅哭泣，还远离后来的保姆，并试图逃跑。尽管后来的保姆为小孩做了她能想到的一切，但是小孩依然厌恶她。然而，当以前的保姆回来后，小孩恢复了平静，并喜欢洗澡了。
孩子是单纯的，他正处于获得感知外界印象的过程中。孩子从一无所知开始，不断经历着成长的辛苦，他们靠着辛苦劳动富起来了。
