01 用祈使句太多容易招人厌
有一个女生跟我吐槽：甘老师，为什么S老师说话总是那么让人讨厌？我问她：为什么会觉得讨厌？她想了一下说：他总是用命令的口吻让我们这样那样，我们要是稍有质疑，他就用嫌弃的语气再训斥我们一次。
这番话让我想到了以前我讨厌的一个老师。中学的时候，有一个很令人讨厌的教导主任，我记得是姓樊。除了满头发胶和内增高，他最令人讨厌的原因是他好像只会用祈使句。例如：“不许带早饭进来”，“别磨蹭，快点下去做操”，“队伍排好，不许讲话”……我们就没有听到过他用别的句型。板着的脸上永远是一片寒霜，没有笑意，好像笑对他来说是一件挺困难的事，好像对别人好好说话对他来说是一件很麻烦的事，所以他总是板着脸用祈使句命令我们一二三四，透着不容置疑的权威和自负。大得吓死人的校服包裹着我们弱小的身体和憎恶的心，敢怒不敢言。
再后来，发现这样的教导主任遍布全社会，渐渐地都习以为常了。比如某些狗屁领导，总喜欢用过来人的冷眼睥睨着你的酸甜苦辣，然后不冷不热地来一句：“看开点，都这样。”俨然是如来佛祖看穿轮回的感觉。再比如总有些炖心灵鸡汤的“作家”告诉你“远离……”、“放下……”、“别再……”、“再不……就晚了”，俨然一副人生导师无所不知的样子。听得人耳屎都要跑出来抗议。
要么出世，痛而不言，笑而不语，潇洒走一回，片叶不沾身。要么入世，修身济世，助人扶困，珍惜身边人，善对周围事。成天一副吃饱了撑的要去管别人家吃饺子还是吃米饭的样子，真是很容易招人嫌。
02 用自己的标准衡量别人，容易看走眼
有一个学生在作文本上义愤填膺地写到：谁有资格去评判别人的作文能够拿几分？你觉得好的，未必就是好的；你觉得不好的，也未必就是差的。
我的红笔愣住了，给分也不是，不给也不是。不是我没主见，是我觉得他说得有道理。虽然我知道这原话是韩寒说的。但是他既然转述了，还这么长篇累牍地证明这个逻辑，说明他是不愿意写命题作文并且接受我的打分的。所以我很尴尬。就像以前高考阅卷，阅到几份很愤青的吐槽大作，让人纠结。不给分，可能屈才，毕竟能骂得精彩的人都不是蠢蛋。给分，触碰了底线，毕竟还有二判三判在那等着。
最后我还是给了个80分。没有为什么。如果哪天学校抽到这份作业本而质问我，我只能说“我喜欢有态度的学生”，而不是“他的作业符合课程标准”。毕竟，文才、思维都不是数学题，没有必要也没有办法统一标准。我觉得排比句用多了就造作，你也可以觉得排比句用多了很磅礴，我觉得鲁迅的“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树”是无厘头恶搞，你也可以引申出一堆家国大义。
有一句话说：道德用于律己，好过所有法律；道德用于律人，坏过任何私刑。一样，标准用于要求自己还可以，用来衡量别人就有点困难，还有失察的风险。
