现在的孩子，不管年龄多大，读几年级，都有补习班要上。于是，周六周日，孩子几乎全天在上补习班，像明星赶场一样！
这些孩子的成绩怎样呢，有名列前茅的，有中等生，也有差生。总之家长只有一个目的，就是想让孩子通过上补习班来提高成绩。可是结果呢，上补习班的孩子，成绩都提高很多吗，好像不是吧。
据大多数家长反映，大部分孩子成绩不变，有些甚至退步了，只有很少的学生，进步了一点点！这是什么原因呢？
我们先来说下补习班的作用。补习就是上课，和在学校上课是一样的。老师讲课，学生听课，接着练习试题，老师再讲解试题。其实就是学校上课的延续，相当于，周六周日多加了一节课。打个比方，本来一周上10节课，上补习班后，变成一周11节课了。多加了一次课，就多做了一些题，多加这次课本身没有坏处，可是为什么没效果呢？
要说效果，先来看看学生周一到周五在学校上课有没有效果。有些学生从周一上第一节课开始，如果上课时只是对个耳朵在听，对个眼睛在看黑板，没有动脑子，那这节课肯定是没有效果的。
这些学生课后写作业时，不会写，但更不愿动脑子，如果有动脑的习惯，课堂就动脑了，何必非等到写作业时才动脑呢？那他的写作业不会起到任何训练的作用。写作业对他来说，就是任务，这个任务还是很容易完成的。
第一种学生，随便写下，不管对错。因为老师也不会逐题改对错的，一百多个学生，作业太多，老师根本没时间改那么多，一般都是批个号。当然老师第二天会统一对答案，可是，他写作业时根本就没有动脑思考。第二天听课时，也是对个耳朵，根本无所谓掌握方法。下次碰到同样的题时，他依然没有任何印象。
第二种学生，借助作业帮来完成作业，不会做就把题拍下来，手机一搜索，答案出来了，这样写上答案有效果吗？我可以负责任地告诉大家，不是自己动脑思考写出来的作业，没有任何效果，考试时该不会，还是不会。
第三种学生，不会做的题，留下来，第二天早上早读时，拿同学的作业抄一下，不用多说，这样更不会有效果的！
如果学生周一到周五是这样听课，这样写作业的。那他周六周日上补习班时也会这样听课，课后也会这样写补习班老师留的作业。那多加这一次课有用吗？他只是重复一次坏的学习习惯，仅此而已。成绩不会提高的，因为他这一周，没有认真做过题。如果每周都这样，那他这一学期就没有认真做过题。期中期末考试的题，他怎么可能会做呢？
现在大家明白了吧，当自己的孩子上补习班没有效果时，家长应先质问孩子，在学校的每一天是怎样听课的，如何写作业的。
如果是我上边说的情况，那他上多少补习班都没用。
学生应先把在学校的学习习惯养好了。每天上课认真听课，课后自己动脑写作业。只要训练跟上了，不用上补习班就会有进步，当然上补习班多加节课，更会进步的。
希望家长们看到这篇文章后，提醒孩子们，平时就要好好听课，写作业时要动脑思考。养成这样的好习惯后，在补习班上自然会认真听课，好好写作业。这样上补习班才会有收获，成绩才会提高！
