4月12号，学校解封，恢复线下上课。我对好朋友开玩笑说，“孩子线下上课，我保持线上上课，是我比较喜欢的状态。”

可惜，学校教务连着下了两道通知，要求没有特殊情况不得线上上课。于是不得不开始为去学校做准备。

我不由得思考为什么在家里上网课久了，尽管很是憋闷，却在回归正常工作环境时却很不适？

想起来，心理学里面的一个概念“花盆效应”,又称局部生境效应。花盆作为一个半人工、半自然的小生境。不但在空间上有局限性；而且人为地创造出非常适宜的的环境条件，在一段时间内，作物和花卉可以长得很好，但一离开人的精心照料，经不起温度的变化，更经不起风吹雨打。

因为疫情，我在家里居家办公三个多周，时间比较灵活，状态随意懒散，这何尝不是一个的花盆呢。自然会受到“花盆效应”的影响。

二十几天的时间，似乎也符合了“21天习惯养成”的规律，何况人的本性也是追求安逸的多。

总是要不断的给自己调整一下“花盆”，否则，就会成为那只温水里的青蛙。