作业：1）记住这个套路：汇报案例除了完备的一般资料之外，还有案情介绍、咨询师观察了解到的情况、对来访者的生理-心理-社会功能状态评估、造成心理问题的原因分析、（初步的）诊断-鉴别诊断-诊断依据、咨询过程简述、效果评估、跟踪随访、咨询师的反思等！2）“一个把案例记录和案例报告的套路印刻于心并以此实践的咨询师，如果在需要时讲一个案例故事，就会变得极其容易；而那些习惯于讲故事者则不然，一旦被要求规范，往往不知所以。”谈谈您对这段话的理解。
一直不明白的一个痛点在今晨跳出了，祝贺我吧。
看到老师的文章突然醒悟，原来我参加案例督导时那种不屑于和别人争论的情绪跳了出来。我有时候听别人说Ta会如何处理来访者假定的问题时总是觉得Ta很无聊，明明来访者不在现场，也没有人提供来访者的接下来的信息，Ta仍是大谈特谈自己的方案。今天的心情有点释然，如果都和我一样想法，就没有必要进行案例讨论了。
下面是老师写的：
案例分析对于被分析的对象并无益处，我们只是通过案例分析来提升自己！
另外，案例分析时还要知道，作为一种认知的体现，任何分析都是分析者在分析自己——分析是分析者大脑功能的发挥，也是分析者对案例的能动反映，亦即“心理是脑的机能，是对客观现实的反映”。因此，我更关注分析者是如何分析的——比如切入点、逻辑关系、分析时伴随的情绪，而不是分析了什么和各种归因。当然，我在做分析时或在分析之后，也对自己保持着这样的觉知和反思。
通过对某个案例的分析，一个咨询师的理论水平和实践能力会非清晰地得以体现，而且，我们还可以看到他的“三观”和思维方式。
