下午听了一节课。嗯，感觉不是那么好，倒不是自己多么清高，想来想去，当归结为教学理念的不同吧。

且不说环节安排不合理，重点不分明。我还真想不明白，上课的老师为什么脑子里就只有自己固定好的答案……无论学生怎么回答，老师就是不认同，坚持说自己想说的……这样的教学，将来会教出一种什么样的学生？网传的那篇文章《别让你的孩子聪明伶俐地进去，呆若木鸡地出来》实在值得为人师者好好反思呀！

昨天，我第一次使用平板上课，正课只设计了一道题，探索《散步》这个标题的好处，并从另外一个角度，重新拟写标题。学生拍照上传的答案，真的让人惊叹不已，《四人行》、《一家人》、《抉择》、《陪伴》、《责任》、《亲情》、《背上的世界》……我相信任何一个来听课的老师，一定会为孩子们的聪明喝彩。但我想，所有的孩子，原本也应该是聪明的呀！只是我们的老师，真的没有给他们表现聪明的机会，以致他们慢慢忘掉了自己是可以聪明的……

写这篇文章，不是为了批判。是对自己教学上的告诫，慎重对待每一位学生，尽自己的可能，把他们教成一个懂思考，有智慧的人。