作为一名普通的教师，我没有做出什么惊天动地的成绩出来。我只是在我平凡的岗位上做一些力所能及的事情。
每个孩子在青春年少犯的错误，在青春期迷茫的时候，就犹如折断翅膀的天使，需要一个可以帮助他们缝补翅膀的人，而我，尽我所及努力做那个缝补翅膀的人。
01
孩子的叛逆，不懂事需要老师的宽容和善良。
那一年，他们十五十六岁，是一群正处于青春叛逆期少年。他们争强好胜，一言不合就用拳头解决问题。无心向学，来学校就是为了混日子。于是乎，上课睡觉，下课上厕所抽烟，放学拉帮结派，看不惯某个人就动拳头。
或许他们在初中阶段已经习惯了这种生活，于是，到了高中依然我行我素。
那时候，学校政教处主任打电话给我，说我们班的王子才同学参与打群架，在校外把一个男生捅伤了。
班主任的主任任务是通知王子才的家长到学校来安抚受伤学生的家长，然后再对参与打群架的学生进行处分。
家长一听到是自己的孩子又惹事了，然后很生气地说，你们该怎么处理就怎么处理。这个家长平时偶尔也打电话给我，说他已经教育不了孩子了，就靠老师您了，要打要骂随你便。
后来，我才知道，王子才的父母离婚了。王子才判给他父亲。不懂是不是他父亲把对他妈妈的恨撒在王子才身上，总之后来王子才的父亲动不动就对王子才进行“棍棒教育”。
王子才从小到大被他父亲打得青一块紫一块的。长大的王子才就开始恨他父亲，也叛逆起来。凡是他父亲要求做的，他就反其道而行。于是，他父亲的棍棒落在他肩上的次数就越频繁，力道也随之对孩子的不争气而加重。王子才对他父亲的恨也越来越大，他试图通过抽烟，喝酒，打架来对抗他父亲。
了解到王子才的家庭情况后，我竟有点同情王子才了。这个学生也算不上十恶不赦，而且他家庭也是有问题的。他平时喜欢就喜欢坐在角落里，不喜欢跟人交流，不喜欢学习，眼里时不时也掠过一丝忧郁的神情，只是这种神情很快就消失。
后来，他家长不得不来学校跟受伤学生的家长道歉和赔偿相关事宜。而王子才在父亲的眼前还是表现得无所谓的样子，还是对抗着。
他父亲离开学校后，我叫他来到我办公室。我没有马上批评他，而是先试探着问他捅伤了别人有没有后悔。他说，是那个男生先来嘲笑和讽刺他的，他气不过，就叫自己初中时候的兄弟来教训他一顿，本来不想拿刀的，但是他先掏出刀子来，我们也就捅伤他了。我没有马上教育他，而是说你觉xx（被捅伤的学生）的家长怎么样？
他说，我哪知道？
我说，你猜他家长多少岁了？
他说，不知道。但，好像也挺老的了。
我说，是的，xx的父亲现在都68岁了，是老来得子。要是他儿子有什么三长两短，他父亲该怎么办呀？
他好像触动了内心，头也耷拉下来了。
我说 ，你已经是第三次处分了，这次如果再处分，就是开除了。
他头低得更低了。
我说你还想读书吗？
他犹豫了一下，说想，不想在家里看到老头（他爸爸）。
后来，又跟他聊了一下他父亲，知道其实他恨他父亲，是因为好像父亲从来没有关心过他，从来只是大骂他。似乎他在我这里找到了发泄的地方，一股脑儿把对他父亲的怨恨说了出来。可能，他以为我因为这件事情对他又是批评和责骂，没想到不是，所以他向我敞开了心扉。
我静静地听着，其实内心也很震撼。想不到他父亲对他那么冷漠和暴力。
每一个有问题的学生背后都会有一个有问题的家庭。
我向学校求情，说王子才经过教育后还是有所改变的，希望学校给他一个改过自新的机会，如果现在早早就把他推出社会，说不定以后就把他推入深渊。
后来，学校把开除的处分变成开除留校察看。而王子才也收敛了很多，虽然他还是不怎么听进课。
高考完之后，王子才跟我说他想去当兵，我说好啊。后来，他去当兵了。
今年教师节，王子才发过来一张照片，照片上的他意气风发，炯炯有神，虽然脸晒得黝黑，但一身的军装却使他更有精神。
他说，老师，谢谢您，当年要不是您我可能就会去跟我那帮烂仔兄弟混了。
我觉得看到这样的信息是我教师节最好的礼物。
教师就是要理解和宽容并陪伴学生，用他们的方式去关爱他们。
02
每个自卑的孩子也都渴望融入到团体中
记得那一年，班里有个瑶族的男同学。也许瑶族男孩读书比较迟，所以年纪比同班同学大两三岁。这个男同学每次都早早地到教室看书，甚至是周末别的同学回家放松他都自愿留在学校看书。也许是家远，也许是带着家乡父老乡亲的期望，来到学校读高中。所以他极度地认真，想不辜负家人的期望。
但不懂为什么，他的学习成绩就是提高不上来，这还不算，他还遭受到了周围同学的嘲笑，说他脑子笨，那么勤奋还是成绩提高不上来。
渐渐地，他不再那么勤奋，每天早上都是伴着上课铃才匆匆忙忙进教室来。周末就算不回家也是在宿舍呆着，似乎用这些行动来表明他成绩不好也是因为他不认真学习。
其实，我知道，他就是因为自卑，所以才用这种方式来保护自己敏感的自尊心。
我决定帮助这个敏感又自卑的瑶族男孩。
我发现他的体力比较好，所以先从他的优势入手。
那时候准备到校运会的时间了，所以我动员他参加校运会。
他答应了，而且每天认真到体育场去训练，后来，他不负众望，在高一年级获得了男子1500米长跑比赛第一名。
渐渐地，同学们没有那么排斥他，他也没有那么自卑了。
他的自信心回来之后，我顺势地引导他的学习，让他明白学习也像长跑一样，需要耐心。你可以先找出你的优势科目，然后再从优势科目入手，一步步把自信心找回来。后来，他的成绩也得到了提高。
即使这都是一些平常孩子的故事，可能会不经意地就像沙中之金一样被埋没得庸庸碌碌，但人是要被鼓励的，是要有梦想的，尤其是在年轻时。
而我们教师不应该嘲笑他们的青涩、荒唐，用心地去陪伴他们成长，这正是他们所需要的。我觉得，要做到伴随学生成长，就是老师的财富或者说老师的能力。
