我们学校的体验课都是80分钟，一天四节课，上午、下午各两节。两节课之间有半个小时的时间，可以由带班教官带着孩子们休息一下，喝点水，上个厕所。
课间休息时间，我一般不回办公室，会在教室里休息，整理工具、材料。这周来培训的小学生都很活跃，快上课的时候教官会带着学生在门口候课，下午第二节课上课前，门口两个教官带着两个班的学生，一个教官在高声的训斥学生，强调纪律；另一个放起音乐，和学生们一起唱歌。我在教室里听到这两个班级的学生音量基本一样，一边是孩子们越来越高的吵闹声，一边是高昂的歌声，学生的心情是不同的，老师的心情也是不同的，对学生起到的作用会更加不同。
上课的时候有些带队来的老师会跟班的，有的班级纪律不好，跟班老师着急，就大声训斥学生维持纪律，纪律反而越来越不好；有的带班老师一进教室就跟学生一起坐好，安静地跟着学生一起体验，这样的班级纪律基本都很好，因为他们的老师已经为他们做出了示范，不需要额外花精力去维持纪律。
教学需要智慧、技巧、方法，最朴素也最有效的方法就是以身作则、树立榜样。
人类最初获取知识的方法就是观察和模仿，孩子模仿父母，学生模仿老师。 有时候我们着急给学生立规矩，讲道理，却忘了“身行一例，胜似千言。”教师的言行就是可供学生参照的道德标准，在我们和学生的接触中，不光是我们在观察学生，评价学生，学生也在观察和评价我们。
前一段时间一个网名钟美美的东北男生因其录制的模仿老师的视频在网络上走红，我看了他的视频，视频中那些盛气凌人，颐指气使，刻薄冷漠的老师虽有一定程度的夸张，但在钟美美的生活中定是有原型的，所以他才能模仿的绘声绘色，惟妙惟肖，可能他的老师自己都不知道自己原来是这个样子的。后来听说钟美美删除了他模仿老师的视频，据说是因为不够正能量，但我觉得，大可不必，这才是真正的正能量，一个观察、模仿都很有天分的孩子，把他看到的东西用自己的方式自由的表达出来，这不应该被尊重、被表扬、被鼓励吗？！钟美美的表演仿佛是一面镜子，映照出丑陋，我们才能有机会发现问题，改正错误，而不是对问题视而不见如果钟美美的老师都能以身作则，严格要求自己，充满爱心，那么钟美美的模仿应该是另一种风格吧。
我们应该深以为鉴，反思我们在和学生的接触的中是不是也有这样的一面。陶行知先生说：”学高为师，身正为范。“教师要做到言传身教，首先要严格要求自己，热爱自己的职业，有高超的教育教学能力，还要有高尚的道德情操，让学生从教师的一言一行中受到到潜移默化的影响，从而达到润物细无声的效果。
