今天，我在内心盘点了孩子的特点，这个活很难。（请原谅我用了“盘点”这个词，因为我真的觉得孩子的优点非常多，瑕不掩瑜，对其缺点可以不计较，但缺点/弱点的确是客观存在的。）

说到弱点，那就是不够强的点呗。我觉得孩子最引发我思考的一点，就是目前缺少韧性，对一些事情在持续性上表现得很有提升空间，通俗地讲，就是缺少长性。

从优势的视角来管理孩子这个弱点，那就是孩子有一点可以被我毫不犹豫地肯定——在很多时候往往有很好的爆发性。

比如说，最近，疫情下，他虽然表示要好好学习，但是自律性比较差，还是会忍不住看网络。当他发现看网络的时间已经占据了学习的时间而又必须要完成任务时，快速高效学习就出来了。

作为妈妈的我，在内心里表示理解。但是之前从来没有明说过。

先想到的是以学习为例，一些事上，他还是不想做，如果一旦想做的话，会很高效。像整理物品收拾卫生上也是这样，神速啊，神速加高效。比如说，家里面要来客人，我忙于做饭或会议，请孩子帮着把客厅卫生再强化收拾一下，又快又好！比我强多了！

对这个问题，我还没找到破解方法，也就是我还没有建立好自己对孩子的一个支持系统。我只能说我相信孩子会向着更好的方向发展。带着这种相信，正向发展亲子关系。

回想一下，小时候的我也是不喜欢学习的，当时表现出来的也是没有长性，可当真正自己有了目标有了被触动的事情，有了方向有了目标，自然而然就进入了正常轨道。

即便是现在的我，不愿意做的事情，怎么也弄不动我；不喜欢但必须要做的，也是到最后才做；但是喜欢做的事情，就完全是另一番景象了。

所以，对这孩子的这一弱点，我今天在从外游玩回家的路上，还借机和孩子谈了谈。我说，孩子，你看妈妈在路上还抓紧时间听一下网课，能利用的时间都利用上，手机对妈妈而言主要是一个移动的学习工具。如果大把的时间被浪费掉，太可惜了。可以常立志，也可以立长志，你选哪一个呢？

孩子在车上，听了，但没说话。回到家，我们娘俩又聊了一会儿。就在我第一时间赶紧进厨房做饭的时候，孩子问我，老妈你一定要买学区房吗？如果我考上了山大附中呢？

我第一时间没有反应过来，但还是把自己的真实想法跟他说了。那当然好啦！不过，我们今天先不谈学区房。

——你看妈妈辞职，很多人都羡慕妈妈，但是大家更多的是表示自己没有选择的能力，只能在现状下被动发展，你说为什么呢？

——学习，我只是觉得它能让你具备一个选择的能力。选与不选，是你的自由，而不是总是处于被选择的状态。你觉得妈妈为什么能够主动选择呢？

（——因为你是博士呀。）

——嗯……这样理解也可以。在别人都是本科的时候，妈妈读了硕士；在我身边人读了在职硕士的时候，我已经博士毕业了；在大家开始为读博士学位而犯愁的时候，我从国外回来了。

———其实，妈妈并没有刻意地想着去拿学位，会怎么着，有什么样的好处。只是在内心里面有一种对学习的渴求，就是一种自我要求的不断提高。因为不攻读学位，不出国，我也生活地好好的。

——还是那句话，舒舒服服过辛苦日子；辛辛苦苦过舒服日子。你想明白了这一点就会有韧性。别人只是看到我拿到了博士学位，但是没有看到我一边养育婴儿一边读书还没落下工作。

（嗯，我不想让你们叨叨我了，学习是我自己的事情。）

——啊！我内心有这个声音：我这是第一次听到孩子这样很平静很坚定地跟我这样说，或者说是表态。

我放手中的厨具，很认真地对孩子说：妈妈知道你是对自己有要求的，知道你内心是高标准要求自己的，只不过是你自己管不住自己，总是贪玩。可是，自律，是可以慢慢改进的呀。

（我在厨房里看着孩子转身离去的背影，心里边儿有一种莫名的感动，相信、接纳和理解以及鼓励，应该是我这个当妈的能做到的吧。）

【践行清单】

01  辩证看待。凡事有利有弊，用辩证的眼光看待孩子的弱点，因为可能是被放错位置了的优点。

02  文字复盘。那每周都要拿出时间给孩子写信，告诉他我看到他做得不理想的事情的积极的另一面，权当复盘，少说多写，慢慢渗透。

03  借助外力。记得有位大咖告诉我，可以带孩子多见一些高能的人士。我身边不乏优秀的朋友，我希望孩子能够感受到他们的优秀。有能量吸引法则呢，我相信会越来越好。

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【三个步骤】

用优势的视角管理弱点，需要先用优势的视角来理解和接纳弱点。这个过程包括三个步骤——

描述弱点+找到弱点的积极面+弱点行为化

【三不原则】

用优势的视角管理弱点的三个原则：

不和弱点死磕，借助优势力量；

不和自己死磕，寻求外界的支持；

不是什么都要，学会放手和聚焦。

【四个方法】

用优势的视角管理弱点的四个方法：

用优势弥补弱点+开发一支持系统+聚焦加细分领域+提升优势觉察和管理