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文／木棉之秋
最近这份工作，有幸接触到一群可爱的孩子，熟悉了小学语文课本里的文章。有一篇，特别有感触——《陶校长的演讲》。
在这篇演讲词里，陶行知校长和小学生谈了四个问题，叫做“每天四问”。
第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻找幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。
第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为“学问是一切前进活力的源泉”。有了学问，将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。
第三问，自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。在学校和班集体中，你们多多少少都承担着一些工作，如值日、值勤、班级和学校的管理等等。认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。
第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真”人。
每一问之后，陶校长总会提出“为什么要这样问”来吸引孩子们注意，引发他们的思考。
可以说，通过这篇演讲稿，我和孩子们一起聆听了教育家陶校长的教诲。
陶校长说，如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。
不知道，孩子们学了这篇课文是否有人能做到“每天四问”，但我自己决定了，要做一个合格的小学生。
一直以来，我都是比较糊涂的，当然不是那种智慧的“难得糊涂”，是很少对自己有明确的要求与期望，不愿意向内拷问、看清自己的那种真糊涂。
一路迷糊懵懂地到了中年，这棵孱弱的生命之树谈不上繁茂，只稀稀拉拉地挂了几个果，唯一聊以自慰的是长得还算直。
有时会突然就有一种惊惶——这就是一辈子了吗？！
不然，又能怎样呢。
常听人说，“生命中没有太晚的开始”，那现在开始努力学做一个合格的小学生，也应该是不晚的吧。
我想，不妨真的每天这样问问自己，“盘点”每日的“功课”，做到清醒地认识自己，给自己一个督促，没准我的生命从此就越发变得丰盈起来了呢。
“老师，你能做到'每日四问'吗？”有孩子直率地问。
是啊，我能做到吗？我想做到呢。
圣人说“每日三省吾身”，但现实中，我们有几人做到了呢。
“我想试试看，我愿意接受你们的督促。”孩子们脸上露出满意的神色。
每日四问，就从今天开始吧。
