期末复习，一年级小猴娃们都希望取得理想的成绩，但是，他们不喜欢听老师分析卷子，也不喜欢整天诵读，更不喜欢写、写、写。可是，天下哪有鱼与熊掌兼得的好事呢？
他们期待老师能天天更新上课模式，从接收知识到学习方法全方位更新，一言不合就会大闹天宫。可是，新课已经上完，只能炒旧饭，还怎么更新呢？
唯有从炒旧饭方式上动动脑筋了。
某天，上午的课，从“选聘小老师”到“升级小裁判”这两个方式的连哄带骗下，总算按计划完成了任务。
下午的课呢？怎么哄？怎么骗？来一个别出心裁的小组知识竞赛吧！
第一关，生字词听写竞赛，三局，总分高的小组获胜。四个小组，我定一个擂主，余下三个小组长自己运用田忌赛马的方式派出组员。这个方法太好了，所有娃们精力高度集中，点评环节更是锱铢必较，笔画歪一点儿的都要求老师扣分。也好，一年级嘛，本来就需要规范书写。本猴王准了！
第二关，增加难度。还是小组间竞赛，内容是参赛组员用拼音写出同桌的名字，目的嘛，希望娃们能准确运用声韵母和四个基本声调。哈哈哈，几乎全军覆没，没有一个能写对的。一一拼读之后，猴娃们都几乎笑岔了气。特别是一个姓“钟”的男萌娃，被同桌写成了“chóng”，这样的错误一下子把课堂的欢乐气氛推向了高潮。
乐极生悲，这话确实有道理，古今适用。
果然，下课没几分钟，钟姓萌娃来找我，强忍着眼泪万分委屈地说同学们在笑他，说他是条虫子！哦，确实委屈。为了安慰他，我说：“你觉得自己是条虫子吗？”摇头。“对啊，所以他们说的就不是你，不理不睬就好了。或者，你想想，如果有人说玉米老师是老头子，我会生气吗？”萌娃善解人意地摇摇头，表示玉米老师不会生气。我偷偷笑了，心想：错啦，谁敢当面叫我老头子，看我不揍扁他！但不能如实说出来啊。童话是假的，但在童话中成长的孩子往往能从真、从善、从美。自然地，眼前的小萌娃尽管接受老师的引导，但心里还是委屈的。而我，给自己挖了这么个坑，心里也有点儿郁闷。不行，必须把话说透，给受委屈的小萌娃娃一个交待。不然，错的会再错，无辜的孩子也会再次委屈。严重的，会助纣为虐吧？
于是，接下来的品德课，我决定好好教育这群惹是生非的猴娃。可是，事发突然，没有完整的思路，网上也无范本可参考。即便有完美的范本，不结合实际情况，那也只是“东施效颦”与“邯郸学步”吧？怎么办？豁出去了，走一步算一步吧。
上课后，先把三个笑得最凶的猴娃叫上讲台，把事情经过大概讲了一下之后，总结语莫名地窜上了一个高度：“这三个同学，是全国最没礼貌的同学！”“啊？全国最没礼貌的？不会吧？”有猴娃提出异议。果然是纯洁的孩子，容不下眼里的半粒沙子。没有精心准备果然会出状况啊。
我愣了，作为猴王，讲话无凭无据，那是威严扫地的。转过身看看那三个站得笔直的猴娃，想给自己找点儿台阶下。嘿，真有新发现，他们当中小艺曾得到钟姓萌娃的无私相助。那是一个寒冷的冬天，小艺返校前偷偷喝了一盒酸奶，早餐后吐得满桌满地都是，吓得萌娃们四处逃散。我是猴王，必须假装不害怕。同时，我要利用这样的突发事件教育娃们互助互爱 ，增进同学情谊。于是，我说了一句：“有爱心的小天使在哪里呢？”好样的，哗啦啦跑出了七八个萌娃，三两下就处理干净了，这其中，就有钟萌娃。
想到这里，我稍微酝酿了一下感情，把当天的事情说了一遍，然后对着小艺说：“你生病时，钟同学帮助了你，你说过谢谢的话吗？”他摇头。太好了，就是我想要的效果：“同学帮了你，你不说一声谢谢，还嘲笑他 ，不就是全国最没礼貌的吗？”众萌娃都纷纷点头说是。
稍停了停，我又说了：“如果你们以后都不想要同学的帮助，可以不向钟同学道歉！”小豪当即表示：“我不要同学的帮助！”啊，这么倔？我没听错吧？再次确认：“你的意思是，为了不用道歉，你放弃和全班同学做好朋友？”小豪很干脆地点点头。我脑袋有点儿晕了，没想到是这样的结果，这也不是我想要的教育目的。正在懊恼之际，一个小猴娃说：“做同学多好啊！”
同学？对了，前一天刚刚和萌娃们解读了“同学”的含义。这个时候，再说“同学情”一定见效！于是，我接过了话茬：“是的，做同学是最好的。小艺呕吐，弄脏了桌面地板，大家都来帮忙，为什么呢？”众娃齐刷刷地回答：“因为我们是同学！”很好，我继续：“小浩刚当上午餐组长时，只要小政没来，他会急忙去找，回来后还不停地提醒他好好吃饭，不要挑食。为什么?” “因为我们是同学！” 还是齐刷刷的回答。我继续煽情：“晚托时间，点心少送。早就喊肚子饿的小晨把自己的点心先让给小轩，说他能忍。为什么他愿意忍着饿肚子呢？”“因为我们是同学！”“课堂上，小星因为回答问题错误，没能为小组拿到红花难过得哭了，小浩掏出纸巾帮他擦眼泪。这是为什么呢？”“因为我们是同学！”……
就这样，随着场景不断再现，讲台下的萌娃们眼睛越来越亮，讲台上的三个萌娃脸上可是越来越挂不住了。看时机已到，我说：“是的，同学就是要互相关心、互相帮助的，而不是打架吵架，互相嘲笑的！”转过脸，问小艺：“你打算怎么办？”小艺已经要哭出来，大声回答：“我向小钟道歉！”我同意了，他来到小钟面前：“小钟，对不起！我不应该笑你！”小钟一下子懵了，呆呆地坐在椅上，我提醒他：“如果你愿意原谅，就说‘没关系’！”小钟照办了。我又建议：“如果愿意成为好朋友，那就握握手！”两个人都同时伸出了手。
我说：“一个知错认错，一个大方原谅同学，都是男子汉！小朋友们，让我们把掌声送给这两个小小男子汉！”热烈的掌声响起，还有一年级专用的点赞话语：“棒！棒！棒！你最棒！”
接着我把眼光投向小健：“你呢？是道歉还是不要全班同学？”“我道歉！”小健也得到了全班同学的掌声和点赞话语。最后，我看向了小豪：“老师给你重新选择一次，是道歉还是不要全班同学呢？”“我道歉！”很干脆的回答。两只小手，很认真很男子汉地握在了一起。
妙极了！我长长地吁了一口气，刚好铃声响起，我宣布下课。
“因为我们是同学！”多么有温度的一句话啊。希望我的萌娃们在今后的学习生活中都能用“因为我们是同学”来提醒自己。长大后，他们一定也能用“我们是同乡”“我们是同事”“我们是同胞”来提醒自己，约束自己，把温暖送给身边的每一个人。
愿每一个成长中的孩子都能被温柔以待。
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