经常有班主任抱怨现在的家长对孩子太仁慈，孩子在学校里犯了错，把家长请过来，家长非但不批评孩子，而且还“乖呀”、“妮儿呀”的叫个不停，唯恐声音大一点就会吓到孩子一般。

“这要是搁我们上学那会，”一位班主任说，“老师不仅要很批一顿，回到家里还会受到男女单打甚或混合双打的待遇。”

“以前是孩子害怕家长，现在是家长害怕孩子”，另一位班主任补充道，“动不动就担心孩子抑郁，担心孩子心理不健康，担心孩子会选择极端行为。”

仔细想想，确实如此，那么，问题来了，为什么现在的家长都害怕孩子呢？

先听一听家长们的说法：

“孩子回到家，总是会熬夜玩到11点，让他早点休息，就会说在学校都快累死了，到家了也不让玩一会儿。”

“现在的孩子一句都不让说，你还没说他，他却大道理给你讲一通，弄的我们都不知道该怎么办。”

“现在的孩子确实太累了，作业多，压力大，睡眠不足，返里回家后，一觉睡到翌日十二点，还感觉没睡醒，真的想让孩子好好休息一下！”

……

类似的说法还有很多，应该说，不同的家长由于受教育程度不同，所处的社会阶层不同，教育理念会有不同，有的是民主型，有的是专制型，有的是放任型，还有的是宠溺型。有的不允许孩子有半点懈怠，有的明知自家孩子成不了大气，选择破罐破摔，只要在学校呆着，不外出惹事就好。

今天返校时就遇到了几位家长，一是询问学校双休的事情，纷纷提出如果实施双休，孩子在家时间就会变长，将会更管不住；再有就是探讨教育孩子的方法。其中一个家长就谈到他的孩子就属于那种熬夜疯玩，但却说自己在学校太累，想在家休息休息。

学习是高强度的脑力劳动，它需要集中注意力，需要将脑、口、眼、手等多感官协调起来，除了认真做好笔记，还要根据学科特点完成一定量的作业。作业完不成，负责人的老师还可能会罚抄几遍，或者是找学生谈话，做他的思想工作。这当然要比在家沙发一趟、手机一拿、刷着视频、打着王者、饭来张口、衣来伸手要累，这一点是毋庸置疑的。所以，学生感觉到学习累是很正常的事情，试问一下，有哪几个学生感觉到学习是一件轻松快乐的事情呢？关键是学生回到家后如何进行调节，如何休息，难道回到家后熬夜玩手机就是休息吗？不要把“玩”说的那么冠冕堂皇吧。

在听到那几位家长的反应后，我想对他们说，再有学生回到家后以“在学校学习太累，想通过玩手机休息一下”时，家长可以采取这样的方法来帮助孩子扭转观念。

一、顺势而为，给孩子倾诉衷肠的机会。

既然孩子谈到在学校学习很累，家长此时可以让孩子谈一谈最喜欢哪门学科，为什么喜欢它，是因为喜欢这个老师的上课方式，还是本身对这门学科感兴趣；哪门学科学的比较困难，主要问题是什么，是听不懂，还是能听懂，但不会做题。

通过这样的方式，家长即可以了解孩子的在校学习情况，帮助孩子找到解决问题的方法；还可以找到与孩子沟通的话题，承认并接纳孩子的情绪，与孩子共情，避免因不允许孩子玩而与他产生正面冲突。

二、做好示范，让孩子在潜移默化中找到方向。

家长是孩子最好的老师，孩子是家长最真实的镜子。一位母亲谈到，他的爱人平时喜欢在家打网游，耳濡目染，自家儿子从小就对网游产生兴趣，每次返里，一到家就会拿起手机打网游，有时甚至晚饭都不吃，你说他一句，他就会说“我爸打游戏你怎么不管呐，我玩一会都不让玩。”

良好的家庭氛围是孩子成长的港湾，父母在家一人一部手机，打着网游，刷着视频，是不是还发出爽朗的笑声，在这样的氛围下，指望孩子能够静下心来不碰手机似乎是不可能的。要想孩子不沉溺于手机，家长首先要从手机的束缚中解放出来。可以带孩子出去走走，在散步时与孩子相互沟通；可以带孩子看望老人，让孩子父母的示范下体会敬老爱老；可以开辟家庭读书会，让孩子在家里体会亲子共读的快乐。

三、角色转换，让孩子体验一把做父母的辛苦。

现在的孩子很少能体会父母的辛苦，总感觉父母为她们付出是理所应当，缺乏对父母的感恩，对师长的尊敬。所以，家长可以利用返里的时间，来一次角色转换，让孩子看一看父母除了平时上班的劳累，在把孩子接回家后，又为孩子做了些什么，是躺在沙发上玩手机，还是准备丰盛的晚餐；是熬夜到凌晨还是要洗衣拖地。通过角色转换，不仅可以让孩子体会到做父母的辛苦，更可以培养他们的感恩之心，知道了对父母的感恩，才会懂得感恩生活，才能走得更稳更远！