8月2月，我跟着思思老师学习了“跨学科视野下的自然笔记”，受益匪浅，各学科的整合授课的确是好，节省了孩子的学习时间，提高了学习效率。8月8日朱思思老师带来的这节课，收获的全是干货。思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，利于人脑的扩散思维的展开。今后我将将思维导图熟练的运用于工作学习中，采用这种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高孩子们的学习效率，更快地学习新知识与复习整合旧知识，做思维的设计师，而不仅仅是做知识的搬运工，激发孩子们的联想与创意。8月15日陈老师讲授的一些智能App ，非常实用，让我对学习类app有了新的认识。我最常使用的还是ppt软件，但是手机上操作还是不太方便，没有电脑来的方便,通过今天得学习我又接触到了这么多新的软件，以后我会把它们运用到教学中去，不断的提升自己的教学水平！我认为用软件得根据自己的学科情况、薄弱科目制定学习计划，合理规划时间，查缺补漏、复习提升。面对各种学习软件，自制力不强的学生容易产生依赖性。所以要养成学生较强的好的学习习惯。社会发展是迅速的，学习类app在教学中也能起重大作用，要合理利用！8月21日学习的是的项目式学习（project based learning，简称PBL），源于杜威提出的“从做中学”教育理念，后来逐渐发展演变为“项目学习”教学法。这一课有点难，但让我找到了自身的差距和奋斗目标，做一个新时代的老师，需要与时俱进，不断提升自己的能力。
在我正贪婪地在互加计划短期培训汲取新知识时，培训马上结束了。由于我年龄较大，对手机操作不熟练，自己先用手机号注册的，同事说不对又帮忙修改的，结果我再没检查，生怕弄错了，到快学完时一查，发现没记分，原来是注册的用户名和昵称不一样，结果只有打卡的分，而没有听课的分，其实，我每节课都是最忠实的求学者，每次都是不到7点就上直播，一直听到直播结束。当我重新注册正确的用户名时，以前的学习记录全部清零。这件事给我一个启示，教师具备信息素养太重要啦！不仅能提升教学质量，还能让人思维思路更加清晰。
