有一天，小乐要跟妈妈一起去看望亲戚，他们走着走着有些迷路了，正好看到不远处有位清洁工，妈妈就让小乐去问一下路，小乐走过去对着清洁工说：“喂，扫大街的，到哪儿哪儿怎么走啊。”清洁工抬头看了一眼小乐，嘴里嘟囔着：“真是没有礼貌的小孩。”就转身走开了。
一个没有礼貌的孩子连问路这样的小事情都问不会，可见礼貌是社交里很重要的一课，是人际交往的敲门砖，一个懂礼貌的孩子言行举止是看的出来的，一个懂礼貌的孩子是很受欢迎的，很容易 获得别人的帮助，能和别人友好的相处。孔子在论语中说：“文质彬彬然后君子，”这都是在强调礼对一个人的作用，虽然孔子已经离开几千年，虽然今天的社会已经与孔子的世界有变化，但是一个人是否懂礼貌，依然是评价一个人的标准。，
在表面看来，礼貌是文质彬彬的外在评价，对她人说请，谢谢，礼貌是发自真心的尊重，一个尊重他人的人才会得到别人的尊重，想要让自己的孩子像一个绅士，人自己的孩子人见人爱，就要教育孩子礼貌，告诉孩子怎么做才是礼貌的行为，我们都知道做人要有礼貌，但是对小孩来说了，礼貌是抽象的，他不知道什么样的行为是礼貌行为，我们要在生活中具象化，比如：我们在路上碰到老年人，我们要教育孩子尊称爷爷奶奶，并且告诉他这就是有礼貌的行为，清楚明白的回答对方的问话这也是礼貌的行为，别人在打电话的时不要去打扰别人这也是礼貌的行为，和别人沟通交流的时候多使用请，这也是礼貌的行为，孩子清楚了有礼貌的行为是怎么样的，那么孩子在一定的程度上才能做出有礼貌的行为。、
鼓励和强化孩子有礼貌的行为，在日常生活中，孩子有时候也会做出一些有礼貌的行为，这个时候我们要鼓励和强化，孩子给老人让座我们要及时的夸奖和强化礼貌行为，你给老人让座真是有礼貌的孩子，我们真为你感到高兴，jiuh孩子受到鼓励就会重 复的去多做一些这样的事情，久而久之，他自然就会成的为绅士 了。
孩子在公共场合没有礼貌的时候，我们要给他多点面子，孩子在人多的时候也会有没礼貌的样子，我们不要批评破口大骂，强迫他要有礼貌，其实，这种做法是不正确zh的，我们这样做不仅会伤害孩子的自尊心，让他很没有面他j子，还会他觉得礼貌是让他很没有面子的事情，从而对礼貌产生反感，所以，当孩子在公共场合无理时候，我们可以用耳语来制止他，再告诉他其中的道理。让孩子体验被无理对待的感受，由于孩子认识不到礼貌的重要性，认为是繁文缛节，尤其是大大咧咧惯了的孩子，对此，我们可以让孩子体验y一下他被无理的对待的感受，比如家里来客人时候，他对客人不热情，我们就可以去别人家时候提前跟主人约定，让主人冷淡孩子，孩子受到冷淡后心里自然不舒服，这时候我们a去跟孩子强调礼貌的话，他就更加深刻了。
