在准备这堂课时，有时没有实物可供观察有一些困难，毕竟不能把各种各样的食物都搬到课堂上来。通过让学生们回忆星期天所吃的食物，并作好记录，再通过小组合作、分组竞赛的形式来激发大家的兴趣。
在课堂上，大家都很投入，在活动时间里，每个学生都经历了适量的活动，还获得了成功的体验。通过对食物分类标准的完善与否进行评析，大家也学到了好多关于食物分类的知识。
不过呢，也有一些小小的不足。比如，在对学生的记录进行评析时，我过于力求体现科学性，而忽略了学生的认知基础，这以后得注意，要着眼于学生的基础才行。还有，有的学生在记录自己一天的食物时还有遗漏现象，整理时食物出现重叠的现象，还有的小组分类标准不明确等等，这些都需要在以后的教学中着重指导才行。
但总的来说，通过这节课，学生们对食物的注意从无意识到有意识，从零乱的记录到分类记录、汇报，也得到了一些简单的记录统计方法，获得了应有的发展。
