在莒南县城北16公里处，有一片水域叫天湖，面积20平方公里，是杭州西湖的三倍有余，湖中有一岛屿称之为天马岛，面积26平方公里，主峰海拔662.2米，是鲁东南群山之冠。天然湖泊三面环绕，湖水清澈、纯美甘洌，彰显“山疑画里看，水作琴中听”的江南诗韵，山水相映，气候宜人。
雷锋小学就坐落在湖边的山坡上，学校是由北方战区援建的，校园建设精致，设备一点也不比城里的学校差。让人不仅感叹，教育资源的均衡化，真得取得了巨大的成就，让边远地区的孩子也能体验到最好的教育。但学校的师资还是不足的，全校120名学生，英语老师只有三名。双线英语项目组的了解到相关信息后，决定向该校捐助一个学期的线上外教课程和绘本教材。在3月28日这天，在教研室老师的组织下，来自于附近学校的40多名老师和教研员聚集在雷锋学校，展开了一天的教研活动。
早九点，孩子们在知道今天会有两位老师在互联网上同步上课之后，已经兴奋的期待了，在拿到教材之后，他们迫不及待的翻开了，有孩子看着图就读开了，cat, dog, bird ，其实这些词在文章里是没有的，所以这就是图画书的神奇之处，即使一个字不认识，也是可以读的，而只要投入了阅读状态，大脑开启，思考就开始了。他们迫不及待的想知道下面将发生什么。
今天的拼读课上，Tim 充分发挥了外教在TPR 教学中的天然优势，带着孩子们认读了a 在CVC 结构中的发音。而且他用了升调降调，拍手等各种方法进行重复，避免了拼读课的无趣和枯燥。
一节课很快就结束了，好学的老师们来到会议室，马上开始了研讨。首先尹老师对今天的活动进行了介绍，她说到双线英语是刚刚。。。的15个实验项目之一，在过去的实验中取得了很多的成就，在课程的阅读教学方面，在互联网教育加方面师资的培训方面，都是非常好的助力。但在过去的项目进展中，多是在城区和县城的学校开展，这是第一次在村小，成为双线项目的先行者。
下午是一节nonfiction 的绘本示范课，我们选择了难度较大的考拉那一课，里面有高难度的mamals herbivore nocturnal 但我们聪明的外教用图形搞定了。
