高考结束了，分数也出来了，有人欢喜有人忧！
无论如何都请乐观的看待，孩子优秀就远走高飞，孩子普通就承欢膝下，都挺好。
人生的道路也有很多种，做什么样的工作不重要，三百六十行，行行出状元，只要孩子快乐、健康就好。
说到快乐，想起了之前写过一篇文章《教育的目的不是考试，而是幸福》，里边介绍了如何培养孩子的“幸福能力”。
有了“幸福”能力，无论孩子遇到哪种考试，无论成绩如何，无论结果怎样，都能够“幸福”起来，不至于因为考试不利而对生活和未来失去信心、郁郁寡欢。
以下是自己总结提高孩子幸福能力的7种方法，分享给你：
01 情商教育
培养积极情绪，积极情绪不只是幸福，还包括满足、淡定、平静、骄傲、自豪，甚至腼腆。同时，还要培养能够感受他人情绪的同理心。
02 幸福教育
幸福是一种全身心的快乐体验，彭教授把它称为“福流”。福流的状态有五个特点，我结合自己的体会简化了一下：分别是：一是沉浸，如痴如醉；二是忘我，物我两忘；三是熟练，游刃有余；四是满足，快乐无比；五是成就，精神回馈。
03 利他教育
教育孩子去爱人、帮助人、服务人。这和我之前写过的关于“分享”的文章有相似之处：6个苹果分享出去5个，可能会得到6种不同的水果和更好的人际关系；天堂和地狱的区别就是天堂的人用长勺子互相喂饭吃，地狱的人用长勺子自顾自的吃，却怎么也吃不到。文章中的这些故事讲的都是分享、利他、互助与合作的内容。所以对于利他教育，我是非常赞同的。
04 乐观的性格教育
让孩子相信明天更美好。“走出阴影就是阳光，手心反过来就是手背”，所以，以后在教育孩子的过程中，也多加入积极乐观性格的教育和培养。
05 美德和价值观教育
积极心理学家马丁·塞利格曼和克里斯托弗·彼得森在全世界50多个国家做了调查，发现人类有一些普遍的价值观，比如：喜欢有勇气的人，喜欢仁慈、有爱心、情商高的人，喜欢欣赏他人的人，喜欢好学、有创造力的人，喜欢宽容、谦虚、自控力强的人，喜欢有责任心和领导才华的人。
所以，这些普遍的价值观的喜好，就是培养孩子价值观的一个方向，这样的价值观也和生活有了更好的联系，具有这些美德的人，定会幸福美满。
06 人际关系教育
人际关系是影响幸福的重要因素，这是在心理学中得到证实的。
所以，重点要去培养孩子如何建立和维护良好的人际关系。初期是如何与身边的人相处，包括家人，亲朋，老师和同学，家长要多给孩子指导。
07 生活习惯教育
教育孩子养成健康的生活习惯，比如呼吸新鲜空气，积极参加体育活动，看有用的书籍，听音乐，唱歌，欣赏美和艺术等等。
以上关于积极教育的7点内容，是一个大的方向，更重要的还在于日常生活中的点点滴滴的积累。
无论生活中遇到什么，大考也好，大难也罢，有了“幸福”的能力就会幸福起来的。
