工作以来，一直担任小学六年级班主任，而且完全是由插班生组成的新班级。因为学校情况特殊，因此遇到的学生整体素质不高，家长比较多元，所以也算是“各路大神”都见过。虽然辛苦，但是对于自己职业的发展还是意义重大的，现在我把一些心得体会写下来，也许对后来人会有些帮助。这些都是我自己的认识，故有很强的个人主观色彩，也欢迎朋友们踊跃发表个人意见。
学生教育工作的参与者主要是家长、孩子、老师。三者的和谐程度直接决定最后“产品”的优劣。在经典教育学中，教育家们将三者的定位是“学生是教育的主体”、“教师是教育的主导”、“家长是学生的第一任老师”。这个定位很正确，无可辩驳。但是对于家长的定位重要性强调的不够，所以今天我主要在这里谈一谈父母的重要性：一个好的父母对于孩子的重要性，一个好的父母对于老师的重要性。
（一）父母之于孩子
在孩子的求学生涯乃至整个生命过程中，可以说，家长起的作用要比老师大得多，而且也可控的多。老师对于学生，是一茬子一茬子的，是不稳定的，遇到怎样的老师，对学生来说是几乎是全靠运气。但是，对于学生来讲，父母不能选择，是他接触到的最稳定的一个群体，是要他相伴一生的一个群体。因此，很明显，家长的素质对于一个孩子的健康成长是多么的重要。
那么大部分父母是否做好了觉悟了呢？答案是否定的。大部分的家长会把问题归结到孩子身上，让孩子背锅，这是很“残忍”的。这里我举几个例子：
首先，我想举一个萦绕在我脑子中很多年的一个故事。那件事发生在我的初中，那个时候，我有个朋友学习不太好，甚至面临无学可上的尴尬境地，因此他甚至在中招之前都放弃了。有一次，聊了起来，不知怎么会扯到“下一代”的问题（额……）。他说：“我这是不行了，将来我有了孩子，我一定好好培养，让他好好读一个大学。”我记得当时自己怔了一下：我们的父母对于我们的期望不也正是如此吗？这个故事反映了一个朴素的真理：望子成龙，望女成凤。希望下一代过的比上一代好，这是人类繁衍的本性，也是人类愿意繁衍的心理基础。因此，基于这样的本性，很多父母对于孩子的要求其实是很苛刻的，大有“我实现不了的梦想，你要帮我去完成”的架势。这就是孩子和父母矛盾冲突的根源之一。如果家长不自知，不改正，那么将会有很大一部分孩子出问题，因为很简单，孩子在心里会想“你行你上啊”。毫不夸张，等他越来越长大，他会越来越“鄙视”这样的家长。因此，“家长兵法”第一条就是要接受孩子的不完美。除非你自己努力上进，否则请不要要求你自己的孩子，因为要求了也没用。“榜样的力量是无穷的”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，在这里说也合适。
其次，家长是要懂点心理学的。万事要讲究方法，养孩子也一样，不要，天天撞南墙，“死不悔改“接受不了意见。今年班里有一个插班生，家是大城市的。初次见他的时候，他的习惯虽然不好，态度有点“仙”。但是一看就是个机灵的孩子，爱看课外书，并没有太不正常的表现，但是就是这样一个孩子。在他妈妈的眼里，简直是是“无药可救”，他妈妈罗列他多条罪状：1.不爱学习爱打游戏。2.不和父母交流。3.对待学习上的错误改正不够认真，认错态度不好。4.学习太马虎，没有争胜心。……她教育孩子多认真负责，孩子不懂她，她工作那么忙，快要崩溃了。我问她：“那您的孩子有哪些优点，您知道吗？”她想了半天，也没有说出个所以然。作为旁观者，我们必然能看出来问题所在，但是对于当事人来说，我们却大部分的都是“当局者迷”。这位母亲是一位“注册会计师”，她本身是很优秀的，但是正因为如此，她对孩子的要求也是“无与伦比”。殊不知，孩子有这样优秀的妈妈本身就够压力大了，再被压制，被母亲无意识的“嫌弃”，哦，天呐！那种日子真可怕！有多可怕？他妈妈讲了一个例子：孩子作业写错了，她帮助他纠正，写得还很乱，她一生气撕了孩子的作业，要求孩子重写，孩子不乐意，她就开始吵他，吵的孩子忍无可忍，将自己反锁在自己的屋子里，孩子妈妈就拿着备用钥匙直接打开房门继续吵，直至把孩子吵的跑到另外一个房间，反锁房门，然后她再……可怕吗？！！！所以，“家长兵法”第二条：接受孩子的不完美，懂点心理学，多点赏识，少一点无端指责。
最后，请家长，尤其是妈妈，脾气要温和，这样养出来的孩子才能温和有教养。微信里有篇爆文，叫做《最伟大的教育 是妈妈的情绪平和》，这里我就不做赘述，有兴趣的朋友可以自己去看看。
（二）家长之于老师
在当今这个不知道为何如此浮躁的社会，在小学阶段，与其说老师教育学生，勿宁说是老师教育家长。当过班主任的小学老师都知道，“小鬼”好摆弄，“阎王”真难缠，可以断定，每一个老师在任期内都会遇到比较“奇特”的家长。这些“奇特”的家长视其严重程度，对于一个满怀热情的老师来说，会产生很巨大的影响，因为“奇特”家长，或主动或被动离开教育界的老师们，每年比比皆是。所以说，家长朋友，你们之于老师，多么重要，间接对于你的孩子，多么重要！
这些“奇特”的家长主要表现在以下几个方面：
1.不懂教育瞎指挥。
2.对于自己的孩子在学校的生活有“被害妄想症”。总认为自己的孩子在学校被老师区别对待甚至虐待，被其他孩子孤立，甚至有被群殴。其实这不过是自己的主观臆想。
3.把孩子看作自己人生的一切。每一天都跑来学校看孩子，孩子在教室学习，自己就在走廊里看着，而且还一定让学生看到自己。孩子就这样在教室里被这类家长搞的魂不守舍。。。。。。
4.自己在社会上比较“暴戾”，也教自己的孩子“暴戾”，自己沾沾自喜，殊不知孩子为此感到极度丢人。例如教孩子：如果你认为你的生活老师对你不公平，你就直接把那一碗热汤泼到生活老师脸上。额……
5.要自己的孩子在学校的每一项活动都做主角，从来不考虑这些活动是否适合孩子。活动的意义在于锻炼、提高孩子的各项能力，如果参加活动违背了这一初衷，甚至危害孩子的自信。那么为何一直要固执地“为主角而主角”呢？可惜有的家长就是想不通啊。。。
6.“财大气粗”、“有权有势”（呵呵），蔑视学校一切规章制度。在社会上呼风唤雨，在学校也企图“唤雨呼风”，直接干预教师的教学和班级管理，对孩子的教育固执己见，听不得半点意见。。。
7.不懂得尊重和理解。孩子晚到从不跟老师打招呼，老师打电话问情况接不到事后也不回电。如果说到脸上就各种撒谎。。。
……
家长朋友们，你是孩子的第一任老师，也是最长久的老师，你的一言一行对孩子影响是无与伦比的。说了这么多，在教育孩子方面，你还敢任性吗？
