读经人员：化泥茹妈，茹茹 茹爸
一、读经内容
1.正音跟读《伤寒论》，《金刚经》
2．诵读《易经》14卦-16卦2遍 《文学启蒙》-《大学》第10遍。
3、茹妈和茹茹坚持四年累积完成至少7遍的经典有：《易经》、《道德经》、《黄帝内经》、《诗经》、《孝经》、《大学》、《中庸》、《庄子》、《少年儿童诗词启蒙》、《三字经》、《百字姓》、《千字文》、《朱子治家格言》、《文学启蒙》、《增广贤文》等60多本经典书籍。
周末的学经班
时隔7天就是我们育心家人每周一次的学经班。这些天气非常的热，我们选择了在农场进行。对这样的天气来说，其实能到农场也是一件非常幸福的事，其实如果没有一个地方，到哪里都是非常的热。
每个人的人生就是一个不断阴阳调整的过程。就如今天的学说集的内容《正确的判断说》我们只有在这个正确的方向上面进行调整，你就会慢慢的进入越来越顺利的过程。如果本身就不具备有正确的判断的能力或是选择了错误的方向，那后面的一切都是白费。农场的杂草开始丛生，人在行走中不时的就会长满杂草，所以要主动的不时拔出会长出属于自己的人生果实。
一切的源头，都是自己本身开始。今天的学经班，开始改变以往的方式。提到到了8点前出发。今天属于我们最早到达。然后开始做自己应当做的事。楠薇妈妈开始到来，孩子们一种无没兴趣的样子了。开始动手搬桌子，凳子，无论愿意与否都让参与进来。慢慢的孩子们开始进入了这个角色，摆好了桌凳。很多家人没有到，孩子们表现出很散漫的状态。我提前读经典，孩子们没有响应。我和霞坐下来开始，然后爸爸也直接坐在了对面，我也参与。然后我们三个人一起开始读《易经》的乾，坤卦。在读的过程中，慢慢的孩子走过来了，加入了进来，慢慢的身边的家人都来了，我们并没有因为其他家人的到来，而停止自己的读经典的行动。而是一直坚持的读完了两卦。在读的过程中，慢慢的听到有其他家人的声音加入了进来。其实这是一种无形氛围的感染，就是你想感染的是哪种。有的人觉得好像是被动的情绪来都这样。当我们自己开始用心的当成一种经典正式的表达时，其实整个场就有了这种氛围。
其实一种方式，会定住一种场。是主要的是人的心定，最主要的是自己的心定。外部的环境你无法把握，你可以把握的永远是自己的心。今天哪怕是一人不来人，我确定你要来的，这场学经班本身来的意义你就得到了。如果来了很多人，但是你却随着别人情绪表现出来的变化影响，其实也就你来这次读经班的意义也就失去了。所以一切是自己定心的过程。
今天的学经班的靓点：
1，无形的氛围。孩子们的每个人想带读的氛围起来了。而围坐的氛围让每个人也有了展示的机会。父母孩子都坐在一块，也让每个人都安定下来。真正的形成亲子共同学的场面。
2．今天主持人看来也是用了很多的心思，打印出了很多的画面。虽然到后面没有机会参与进来。感觉到的是很多大人乐在其中，而有些小朋友相反没有这样的能力，而陷入了不太高兴的状态。今天霞的第一次主持，自己也算是玩得很开心，其实只要用心，很多事并非个人能力的问题，是自己对待事情本身的态度问题。有准备而来，就是大问题也会是小问题。
3，本周来了5个爸爸。几个爸爸参与到后勤，到水果的开采中。今在我们家的爸爸无意间成了主厨。其他几位爸爸对黄皮是兴起。但是整个场间，却让我们泛起了美味的追逐。
4．回复自己初心，农场好像又回到了那个时候的味道。好久没见炊烟起。看着简单的菜肴起，围坐的人。一种的画面在回复。一种情感在心中来回的走动。人来而散去，留下几个在畅聊，好好的感受。做好小事，做好自己可以做的事，无论前方之路如何走，各凭自己的心。我想老天会给一个答案。
农场的杂草丛生了，但却依然挡不住家人的欢笑。人生路上时时清理自己思想中的杂草，理清自己的人生。做好自己，做好当下！感恩一切的因缘！不忘初心，方得终始！
