发现宝贝最近学习热情特别高昂，都是主动要求学习的节奏！特别是在英语方面，进步特别明显！简单思考了一下，可能有3个原因：
第一，自信心助力
经历过之前一手拿着英语书一手抹眼泪的局面，我也在反省自己是不是过于急功近利，在教育方式上可能存在问题，所以也是有意识地放慢节奏，甚至可能为了避免孩子心里留下阴影，也会停下来做到不强迫。
在这中间偶然间发现一款app，可以边学边玩游戏，抱着尝试的心情让孩子玩。没曾想，孩子特别有兴趣，玩得很开心，现在每天都要求学英语，越学越带劲！
这个游戏式的学习方式功不可没，让孩子可以放松心情去面对。但是，这其中可能也是因为从一开始我一直在身边像个孩子一样陪伴着，看见她玩出高分就会毫不吝啬地点赞，偶尔还会假装自己有点点弱，分数上明显不如她，这就激发了她要当老师的欲望。感觉这是一个建立自信心的过程，孩子逐渐明白，自己不仅仅可以学好数学，原来英语也可以学得很好！
第二，竞争意识的形成
从孩子平时的话语中，可以了解到幼儿园老师平时在课堂上会经常有一些竞赛式的游戏，这让孩子内心产生一种想赢的欲望。
前天看老师反馈说宝贝有些字掌握的还不是特别好，需要再加油！我看完只是签个名字，并没有询问孩子，更没有让她在家复习。事实上，我并不希望自己的孩子一直都是被动学习的状态。
今天早上，睁开眼睛就说自己要学认字，相信她的内心里是在乎的，明白自己还需要学习，她很清楚班里哪个小朋友学得比自己好，这也算是小焦虑的一个表现吧！
第三，虚荣心作祟
有一件事让我印象特别深刻，每次孩子回家拿出书阅读或背诵的时候，我基本都会参与其中。记得有一次，发现她有一个字一直都读错，试图去纠正她。没想到，她反过来质疑我，理由是班上的孩子都这么读！我忘了是通过那种方式证明了自己是正确的，也让她相信了！并告诉她，下次同学要是读错了，她可以帮助指出来，这也是一种分享。
从那之后，每次读到那个字，都能看见宝贝非常骄傲地说自己的同学以前老读错。或许是她在班里指出了同学的错误，得到老师的认可或表扬，或许是她觉得自己可以比同学读得更准确，让她尝到了学习的甜头。适当的虚荣心，原来也是有助于提升学习热情的。
