5月7号复盘
早起 ✅
5:07完成
每天三目标
1.理财课✅30分钟
2.交读书作业✅ 2小时
3.古筝✅30分钟
每日复盘 (5:20~6:05 45分钟)
孩子的考试成绩出来了，数学考的还不错，语文是一塌糊涂，马老师说家长看后签字并写出以后五十多天怎么稳定孩子情绪和计划等。
说实话，数学考得好，他们的班主任马老师功不可没。马老师是数学老师，是一位老教师，平时穿衣得体大方，特别的优雅有气质！她笑起来能温暖一大片方土，和蔼可亲是她的标志。孩子们最喜欢她了，她教起学来恩威并施，也是孩子们的“孩子王”。她让孩子爱上数学，让学习数学成为乐趣，她用心给孩子查漏补缺知识点，让孩子思维逻辑系统起来，孩子们怕她，更爱她！
说了这么多，并不是恭维马老师，因为孩子的数学自己现在都不会，怎么教会孩子呢？说到自己不会，我需要反思自己了，“为什么不会？”是因为孩子跟了马老师后，再没有难题问过我了，自己也没有翻过孩子的数学书，偶尔检查作业也是“作业帮”，所以一步不会，步步不会！
语文试卷看过后问题是基础知识错的太多，还有速度太慢，评析文段和口语交际没有时间写。反思这个问题是我平时监督不够，知识点的掌握不牢是缺少反复提问。现在光顾自己的学习忽略了孩子，孩子说会就默认了，没有及时提问检查。所以他背一句名言不背人名，考试时对不上号，不知“老子”说了啥！这就是不够熟练，考试再一紧张大脑就一片空白了。另外评析文段和口语交际没有写，不单是时间不够速度慢，也是做这方面的题少，日常生活说的少，男孩语言表达能力是弱项，绕不过弯弯。给孩子买的这方面的资料有两本，但却没有监督好孩子计划完成，只完成日常作业是不够的。
孩子的计划能力是很差的，需要家长的引导和监督。所以在最后的五十多天里，心思全部铺在孩子学习上。早起删除跑步项，和孩子一起复习英语，三四五六年级一天一单元英语单词;中午开车回家，监督孩子完成作业并监督孩子休息，语文考题每天做一页，有时间多做;晚上检查好孩子作业，重点在生字的书写和阅读理解题，孩子各科又发了一套总复习试题，带孩子有计划的完成。
因为行动，才有收获，因为付出，才有梦想。陪孩子打好最后的攻坚战，冲刺！再冲刺！
每日金句
潜能如同花蕾，在批评中枯萎，为赞许而开放。
我今天想明白一个道理
给孩子多些时间，关注学习，关注成长。
你今天爱自己了吗?
护肤面膜，推腹50下。
