最近，有很多家有7–10岁孩子的麻麻都在不约而同询问，怎样培养小学生的阅读习惯？估摸着是临近暑假，大家都想在暑假给孩子们加把油，把阅读习惯培养起来。

其实，不管是幼儿段的孩子还是小学段的孩子，习惯的建立一定要在孩子们喜爱的基础上。

“无快乐，不阅读。”孩子们一定要觉得阅读这件事情特别快乐，才会愿意长期地坚持下来。

田妈根据小学生的喜好特点及学习特点，整理了几个阅读习惯养成注意事项，一起分享给大家。

1、孩子读书的乐趣很重要，但是也要看读的书本类型，例如现在很多孩子很喜欢读漫画，觉得特别有趣，甚至完全沉浸其中。

但漫画的乐趣属于比较浅层的，给孩子读文学作品类，认知类书籍书籍更能满足人在知识方面的好奇心，所以要适当地控制读漫画的时间，注意引领孩子走出漫画，多阅读文学类，知识类书本，才能体验到很多漫画不能表现的故事的色彩、温度和味道。

当孩子们能够从这些书本中体验一次这种乐趣后，就会想要从中汲取更多乐趣，阅读更多书本，慢慢地习惯就养成了。

2、现在几乎没有孩子不玩手机游戏，彻底、完全地限制似乎不大可能，这会使得他们在和同学的交流中缺乏谈资，适当地让孩子玩玩也无妨，但最好定一个玩游戏的时间，我们可以规定他们每天只能玩20分钟的游戏，即使还有空余时间，也不能再玩，这样就能防止孩子沉迷其中了。

其他空余的时间间隙，可以让孩子们读书，把书本放在孩子随身携带的书包里，上补习班还有十分钟的等待时间，离吃饭还有五分钟时间，都可以来翻翻书本。

总之，就是不能让孩子用游戏来填充时间间隙，让书本成为孩子生活的一部分。

3、可以和孩子一起商量讨论，制定一个阅读的目标量，日本教育学会给小学生的月阅读量制定的标配是1个月10本书，抛开课内必须要读的书本，课外一定要读到10本，阅读时间让孩子们自由支配，从小学会从忙碌的学习生活中挤出阅读时间达成目标。

这样的方法值得我们借鉴，我们可以根据每个孩子不同的阅读基础，阅读能力和学习情况来制定，要记住的就是不能家长单方面的强硬要求，一定要和孩子讨论决定，而且刚开始进行时，阅读量不宜太多，需要重视的是讨论出坚持每天阅读的时间和阅读的质量。

例如，最近临近暑假，我们可以在暑假初期，和孩子一起商量讨论，制定一个“暑假读书计划”，根据孩子们的时间来灵活调整，一个暑假读多少本书，读哪些书，哪些书本可以写读书笔记等等，让孩子们自己制定目标和计划，提高他们的自尊水平，这样能够达成的可能性会大很多。

4、在家里设定一个“读书日”，每年的4月23日是世界读书日，一年一次的时间实在太少了，我们可以在家里制定一个“家庭读书日”，最好是每周一天，如果有难度做不到，至少也要做到每个月一天，全家人一起快乐地读书，不就能够养成快乐阅读的习惯了吗

当然，读书日读书，不是随便拿起某本书就开读，我们可以以此来做延伸，开展一些有意义的家庭活动。

比如说，将每个月的某个星期天定为“我们家的读书日”。首先要解决的是怎样安排各自的书籍，可以在读书日的前一天，也就是周六全家人一起去图书馆借书。

如果还要深入一点，最好是选一些自己希望对方阅读的书籍，这样做会更有趣。

比如说，孩子可以选一本希望爸爸阅读的书，而爸爸可以给妈妈选，妈妈可以给孩子选，而每个人都必须完整地看完对方为自己选的书本。

最好是在家里某个区域，整理出一个“图书室”，大家能够在一起阅读，而在“图书室”里是禁止交谈的，最好有安静的背景音乐。

当天的活动就以阅读为主，于是可以去附近的餐厅就餐，或者提前准备好点心。如果大家一起商量，说不定会有更多的好点子。

像这样参加一项活动似的阅读书籍，会让人产生出各种各样的好点子，这样就真的做到了全家人一起快乐地阅读了。

5、如果能够创造出阅读的时间，剩下的问题就是如何找到一本孩子喜欢的好书了。这是关系到孩子能否养成阅读习惯的关键。

遇见一本好书，就像是遇见一个知己一样，两者似乎是被种奇妙的波长相互吸引。

父母和孩子一起找寻一本适合孩子的好书是一件相当费功夫的事，当然不能根据某书目的推荐，而把书本放在孩子面前让他们强行阅读，可以采取提议的方法，例如：“如果你有兴趣，可以读读这本书哦！”或者“妈妈买你这么大时，就看了这本书，被感动得一塌糊涂。”

孩子有着各种各样的个性，而能够带着爱意从旁观察这些个性的就是孩子的父母，只有父母能够了解其他人并不知道的孩子的个性并且迁就这些个性。

例如，有的妈妈会说：“我们家的孩子看起来很强势，其实内心很脆弱。”有的爸爸说：“我家孩子外表大大咧咧，其实心思很细腻。”

所以说，父母是伟大的，能够对自己的孩子奉献出无私的爱，最了解孩子的人还是自己的父母。

关于如何帮助孩子养成良好的阅读习惯，也因为孩子们的个体差异不同而导致方法不同。今天给大家分享的方法，可以请各位父母结合自己的孩子个性使用，让他们养成良好的阅读习惯。