我在给员工做《亲子教育》心理培训时，有位员工给我讲的一件事情引起了我的思考。
小明是一个学习刻苦的孩子,但每次数学考试成绩都不高,也就七、八十分，在班里属中游，为这事他没少挨爸爸的责骂和棍棒。今天，他数学考了98分，心里非常高兴，心想爸爸这次该表扬他了吧.
他拿着卷子兴冲冲往家走，还没进家门，就高声喊到：“爸爸,我数学考了98分”，爸爸放下手里的茶杯，接过儿子递过来的卷子，看了看，脸上露出了满足的笑容。“你们班其他同学考地怎么样？”爸爸看着卷子问道。“有10个100分”小明不假思索地回答。爸爸的脸一下沉了下来，吼道：“你为啥没考100分”“我只少写了个单位”小明极力申辩着。“你为啥没写单位！为啥这么粗心！”爸爸声音越来越大。
一会儿，屋子里传来小明凄厉哭求声：“爸爸别打了，下次我一定不粗心了”
这件事情让我感到有的家长把分数看的很重,把分数高低作为评判孩子好坏的唯一标准，这种教育方式势必会导致孩子扭曲人格的形成。有时候我们作家长的应该扪心自问地仔细想想，我们内心深处是很自私的，很虚荣的。表面上看，我们是为了孩子有一个美好的前途，实际上我们家长是把自己未能实现的理想、梦想、期望全部加在了孩子身上，让我们的孩子承担了太多的心理压力和生命重负，这样极不利于他们健康人格的形成。正确的方法是我们要培养孩子全面的综合素质，培养他们对挫折、失败、不幸的抗挫力，正确地面对挫折、失败、不幸，用一颗平常心面对各种困难，让孩子塑造起一个勇于面对各种苦难、热爱生活、热爱生命的阳光心态。
