2021年1月7日至8日，2021年全国教育工作会议在京召开。在梳理学习工作会议精神的基础上，针对会议提出的要求，结合我们的教学，谈谈自己浅薄的理解：
一、“百年行动”有我的初心，为提升教育质量奋斗不止
会议指出，我们要完善坚持和加强党对教育工作全面领导的体制机制，强化党的创新理论武装，健全党的基层组织体系。作为一名党员教育工作者，我要做的就是“听党指挥”，到需要我的地方奉献我的一份力量。2020年对于我们的教育从业者是不平凡的一年，对我更是充满了挑战的一年。“到教育需要我的地方去”，当我听说区上要选调教学骨干前往教学贫弱区跨区支教时，我毫不犹豫地递交了申请书，虽然每天耗费两个小时来回往返，身体有点吃不消，但想到对口支教学校孩子那渴求知识的眼神和没有隔阂地互动交流，我似乎忘却了路上的奔波劳累，在这一年里，我以学生的需求为半径，竭尽全力地为她们编织出未来的希望梦想。不管是农村的孩子还是城市里的孩子，她们都是祖国强大的希望，是中国梦的编织者，让教育薄弱区的孩子享受好的教育资源，这是党对我们教育系统的要求，作为一名实践者，我自豪，“百年行动”里有我的初心，有我的汗水。
二、落实“立德树人”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
“完善德智体美劳全面培养的育人体系，健全学校家庭社会协同育人机制，提升思想政治工作质量，发挥教材培根铸魂、启智增慧作用，加强语言文字工作，促进学生身心健康全面发展，抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。”还记得2016年北大学生吴谢宇弑母事件么？一个品学兼优，本该有大好前程的有为青年为何会做出如此惊骇世人的行为？我觉得问题就出在了育人的思想上，好多家长都有这样的观念，学校是教书育人的场所，孩子送到学校来接受教育就可以了，自己没有教育的责任，结果育人的天平发生了倾斜，没有家庭家长的协同培养，孩子即便成绩优异，也可能出现像吴谢宇这样的性格有缺陷的孩子。教育是一个社会的责任，不要让学校在孩子培养的天平中独木难支，唯有家校合作，方能真正落实育人。
