老家的院子，阳光正好，六岁的侄子恩请我和他一起打羽毛球。

      侄子那虎头虎脑的模样真是可爱极了，尤其是那双大眼睛，一笑起来就像弯弯的月牙，还有那两个深深的小酒窝，仿佛藏着无尽的快乐。当他提出要打羽毛球的时候，我一口就答应了，想体验一下和六岁孩子一起玩羽毛球的感觉是如何的？

      妈妈找来了两根球拍和一个羽毛球，恩兴奋地说：走吧。拿起一个羽毛球拍，穿着拖鞋就准备冲进院子，我提醒他要打好羽毛球，得穿好运动鞋，于是他很配合地返回屋子换好运动鞋。接着说：“说来吧，我们开始吧。”

      我们的游戏正式开始。侄子拿着球拍的样子有模有样，他站在对面，准备发球。只见他先用稚嫩的小手把球用力向上一抛，快速地使出浑身力气挥动球拍，那小小的身体因为用力而有些晃动，“啪”的一声，球拍击中了球，球朝着我飞来。

      “哇！这么厉害。”我不禁出声赞叹到。

      “对呀，我就是这么厉害。”他丝毫不谦逊地说，一笑起来，嘴角露出了两个深深的酒窝。

      不过，他也不是每次都能顺利把球打过来，有时候，他的拍每次都铺了个空，球快速地落到地上，或者“噗”的一声从他的球拍边溜走，最多的时候，居然连着十次他都没打中呢。可这孩子，脸上丝毫没有沮丧，每次球落地，他就会迅速跑过去，捡起球，眼睛里依然闪烁着期待和兴奋，然后又开开心心地准备下一次发球。

      我看着他，心里满是欢喜，不禁回想起小时候自己在和家人打羽毛球，有时候总是会被大人耻笑，打不中或者总是被指导要如何打，可依然还是打不中，有时甚至因为被嫌弃打不中而失去了打羽毛球的机会。记得那时候满满的沮丧和失败挫败的感觉。如今看我的侄子，他充满好奇的，不知疲倦的，非常乐观的面对自己一次又一次的失败，不气馁。是什么让他拥有这样的能量呢？

      想起陈鹤琴先生《家庭教育》一书中，第一章儿童的心理提出小孩子是好游戏的，是好奇的是喜欢成功的，是喜欢称赞的。作为陪伴者的我在陪伴他打羽毛球的过程当中，我关注的是他做得好的部分并给予大声地称赞：“哇，你太棒啦！这球发得又高又远呢！”“哎呀，这个角度太巧妙啦，你真是个羽毛球冠军！”他听到我的夸奖，笑得更甜了，那股兴奋劲儿就像充足了电一样，发球也更起劲了。

        这小家伙还机灵得很呢！有几次，他突然喊：“姑姑，你看，天上有飞机！”我下意识地一抬头，他就趁机发球，等我反应过来，球已经飞过来了。我没打中，他在对面笑得前仰后合，那纯真的笑声在院子里回荡。

      打了一会儿，他突然说：“姑姑，我们俩换一下球拍吧。”换了球拍之后，我发现他发球顺利了很多。我猜啊，一方面是我的球拍可能更适合他，另一方面，经过前面大概25分钟的练习，他击球的能力已经在不知不觉中有了很大的提升。

      在和侄子打羽毛球的过程中，我看到了孩子对世界的好奇，就像对这个小小的羽毛球充满了探索的欲望；看到了他对游戏的热爱，每一次挥拍都是他快乐的表达；更看到了他对成功的期待，那一双盯着球的眼睛里，满是希望自己能打好的渴望。而我的称赞和鼓励，就像阳光雨露，让他这棵小幼苗茁壮成长，每一个笑容，每一次兴奋的挥拍，都是他成长的印记。我知道，在这称赞和鼓励中，他不仅学会了打羽毛球，更收获了满满的快乐和自信。