快考试了，今天下午我考查班里学生文言文的背诵及课下注释，有个孩子没有掌握文言文中“而”的用法，关于这个字，在班里讲过好多遍，后来我把他叫到我办公室单独辅导。直到最后一节课下了那个孩子才敲开我办公室的门。我看到她一脸拘谨的表情，两只手捏着裤角，她一定是害怕我责骂她。我把她叫到我身边，开始一遍一遍的给她讲，但是这个孩子却怎么也不明白，我有点不耐烦，有点生气，在我看来这么简单的问题她怎么不明白呢？我生气她的笨，恼她的不认真。十五分钟过去了，这个孩子忽然说，“老师，我有点想吐”，这个时候我才发现她鼻头上都是汗，嘴唇有点发白，脸色也不太好。说实话我当时吓着了，是我对她太严厉了吗，是我对她太凶了吗？我赶紧让她先回去，不懂的话明天再给她讲解。
第二天，我去找了班主任，从他那了解到这个孩子血糖低，上小学时候就晕倒过俩次。回到办公室，我想，大概她昨天的难受是因为紧张吧，心理素质不太好。后来我向她讲解的时候语气不那么强硬，温和了许多，而且总是鼓励她，上课也表扬她，这个孩子也最终懂了我讲的内容，关键是，她见到我以后不在是那种拘谨的表情，这是我最大的欣慰。
学生真的是有个体差异性的，对待他们不能用同一个办法，要因人而异，要多观察，我想，我在给这个孩子讲解的同时，她也给我上了一节有意义的课。
