《天性认知》
学习是挑战天性的必修课。天性懒惰孕育了认知规律和心智模型。耗费心血的学习才是深层次的，效果也更持久。
本我、自我与超我是由精神分析学家弗洛伊德之结构理论所提出，精神的三大部分。1923年，弗洛伊德提出相关概念，以解释意识和潜意识的形成和相互关系。“本我”（完全潜意识）代表欲望，受意识遏抑；“自我”（大部分有意识）负责处理现实世界的事情；“超我”（部分有意识）是良知或内在的道德判断。
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天赋：是个人生来所具有的生理特点（个人大脑的生理结构的某些差别等），是成长之前就已经具备的成长特性，是后天才智发展的物质基础。
引路人 ：指路人,领航人. 在陌生的地方，你不知道想去的地方在哪儿，那他就会带你去。
用心：是分析、判断和感悟的结合。比如，用心听，就是要用耳朵之外，加以分析、判断，并感悟到说话人的真实意图，听出言外之意，弦外之音。用心。首先是专一，专心。
用心有三个基本要点：洞察入微的观察力、及时精确的判断力、全心全意的执行力。观察细致了，才会动脑筋去分析，而分析细致了，然后才会作出及时有效的、精确无误的判断。而且，也只有判断得到认可了，才会产生迫切感，才会真正尽心去执行。
一旦做起来，就专心、静心去做。专心与静心与用心并无矛盾。用心，也是全力以赴，心无旁骛的。
麦香园，用心做好一碗面。
c君用心，培训讲座整理2万字。
整理了2个小时，却没有搞完，一瞬间发现有整理好的。但怎么看都不如自己整理的？为什么？
从作家的角度的分析，从读者的角度去分析
c君讲座，买初中和高中作文选。
起承转合融汇贯通。
