我笨拙地用音乐哄孩子睡觉，也是有效果的。只是听说孩子一般是因为在音乐声中安宁所以睡着，观察我家儿子，却是因为紧张而专注，听力的专注，使得他全身能量都集中于此，其他动作停了下来，不再乱跑乱串，不再神经兴奋，能量耗完了，自然就睡着了，烂熟于心的曲目没有这个“哄睡”效果的。
渐渐地，烂熟的曲子多了，就开始哼各个曲子，那会儿子还没开口说话，也因此我们猜测他大概不是哑巴，同时他也开始研究他的新玩具——电钢，在我们看来，他只是随便当玩具玩，乱敲而已。但让我们意外的是，突然有一天，发现他熟悉了钢琴上几乎所有的常规的单个音（大概有三四个八度吧，包括所有的白键黑键），又突然有一天，儿子开始在钢琴上弹起他熟悉的曲子，大概从《两只老虎》开始，简单的曲子都能找到音并且能跟上音乐（他爹算是有点音乐天赋，但技能几乎是没有的，爸爸偶尔的陪伴对他应该也是有一定帮助的）。
但他渐渐不满足于这些儿歌，自己在ipad上的apps《钢琴谱大全》上各种翻，印象中是从菊次郎的《summer》开始，那会儿在老家，身边只有电子琴，他想要跟上这首曲子的主旋律，在没有练就钢琴/电子琴技术和年龄限制的情况下，要做到这一点，几乎是不可能的，他极其焦躁，最终自己发明了一个办法，只弹奏个别音（大概是一小节里固定位置的音或者是一句话里的某个音），断断续续，但还是完成了他的目标——和这首音乐在一起。
直至此时此刻，他和音乐之间是没有别人的，当然，看起来，他的眼中也是不打算主动放进别人（眼睛视力严重不好嘛，理由是不能拒绝的）。
突然有一天，不知道从什么渠道他有了和弦的概念，玩的花样就多了些，首先爸爸妈妈得配合他学会并熟练掌握《两只老虎》的12个调式（这事对他爹当然不难，对他娘我来说，难如登天啊，好在此刻小娃还算耐心地教会了我），好让他用12个最简单的135和弦来配合游戏，我们的积极配合似乎添加了他对和弦的兴趣。经过各种尝试，逐渐学会了一些简单的和弦，这学到并“复述”出的能力确实惊呆了一群人，用这些不同的和弦和不同的曲目在一起——俗称“伴奏”。（我很“悲伤”地提一句：自从我不能配合他把其他曲目变幻出12个调式以后，他的音乐世界里就不再有我了:’<）
这时候儿子已经有三岁多了，他大部分时间还在自己的世界里，很难与其他人产生互动联结，但上幼儿园似乎是刻不容缓的事情，这件事也受到了圈内一些朋友的关注，偶然的一次音乐治疗大会上，朋友通知先生去参加，现场老师建议可以通过音乐的方式和其他人联结，但上海的音乐治疗发展得并不普遍，山东、北京、台湾倒是有，对我们也有些困难，朋友想到一个办法：他和他合作的一位音乐老师一起和我儿子工作，试图通过这个方式让他打开自己，但没能坚持下来。随着年龄的增长以及其他方式的介入，儿子的社会功能逐渐也开始发展了起来，至于他社会性发展慢几拍的特点，我们倒也不那么在乎了。
偶尔遇到一些学音乐的人，会有一些声音出现：“这样有天赋的孩子来到你家简直是最大的浪费”，“找个好的钢琴老师让孩子学啊”。我们诚惶诚恐，于是想认真给他找个老师，我和他爹倒是有个共识，不能为了考级，也不能为了学音乐，暂时也不打算让他练习钢琴技能（一方面年龄太小，另一方面对于枯燥无味的技能训练来说，只有当他主动要求训练时，坚持起来有意义也更容易些。据了解，要坚持一件无聊乏味的事，是需要目标和强烈动机的，尤其是初始阶段），只是让他体验到一些音乐元素且有人能和他一起玩，以此来增加一些乐趣，更重要的是，从这里开始，或许可以帮助他建立与其他人之间的信任。
筛选我们有限的资源，最终决定请原先的钢琴老师来家里，虽然儿子的配合度不算高，但不知不觉，他还是领悟到了一些更复杂些的和弦，因太复杂手指短小也不灵活，弹不出来，于是他去找一个低音来取代和弦的一部分，算是自创的独特的伴奏方式，老师将这个发现告知我们之后，我大为震动——我知道，儿子因为太想和音乐在一起，又受限于自身的技能，发展出了一个与他的先天也与我们无关的一项品质：他为了和音乐在一起，一退再退，最终让他领悟到了和弦的魅力——这是他自己发展出来的音乐能力。同时，还无意发展出来的性格部分——为了目标可以退而求其次，可以让步，这种宽容，我和他爹应该是没有的，就算是有，也不该在此时就有如此强有力的影响。我想，他的内心世界里，这种品质已经打上了烙印，以后会辐射到其他方面，也会辐射到与其他人的相处上，为此，我真的很感激音乐，也希望我和他爹能继续“放纵”他用他自己的方式与音乐在一起。
值得一提的是，儿子并不是天天时时和音乐在一起，在我看来，他愿意的话，每天和钢琴玩耍也不会超过20分钟，有点类似于“高质量陪伴”的意思。再来，他和钢琴也是会闹别扭的，时常几天不理它，最长的一段时间，大概有大半年不去碰触钢琴，也不允许我和他爹去碰，这很有意思，我隐约记得那段时间之前有过他想用同一只手弹八度音，但做不到（手太短了），不知道是不是因为这个原因闹起了别扭哈。谁也不能确定，他和音乐的缘分有多深，能相伴走多远，日子还长，我们都不急于做什么。即便将来因为什么原因而分道了，但对他来说这些深刻的体验也是任何其他东西都不能取代的。
提到儿子和音乐的缘分，不得不提一件事，去年下半年他有一场上吐下泻的大病（那会才3岁多），狂吐不止，腹泻不止，刚喝下去的水就吐出来、拉出来，水壶根本无法离手。在孩子看来，那样难受的感觉应该算是和死亡的体验有关了。那几天，《进击的巨人》中《自由之翼》那段双钢琴曲子一直陪着他，除了睡着之外的所有时间都在听这首曲子，我可以很清晰地感受到，这首曲子给他带来了源源不断的生命力，陪他度过了重要的时期，我和他爹太过惊诧这一点，甚至都忘了为他的病焦虑和担心了。
“发现孩子的天赋”，这是一个人人都会说的口号了，父母们也都在尽力做到最好。即便对成人来说，找到自己的天赋，与之在一起，也会有通畅舒适感，许多人在成年甚至退休后才得以与自己的天赋相遇，同样也谱写出不少佳话，老年办画展、开音乐会等等稀罕事儿也是层出不穷。但我想，尤其对孩子来说，这可能还有另外一些重要的意义，或许孩子们与自己天赋的联结远远超过我们的想象，和自己的天赋在一起，会发展出什么来，是无法预测的，可能远超过“教育”，远超过父母的言传身教的影响。但这只是我个人的想法，不作为育儿参考，不过可以去体会这一点，也可以大家一起讨论。
——Ouisa，2018，7，8
