今天带完一场研学活动，我紧赶着下午进小登登的班级顺利完成家长进课堂活动任务，老王根据自己的工作性质带来了几个拓展小游戏与孩子们互动。
活动又是从老王臭屁哄哄的自我介绍开始:“同学们下午好！刚才林老师已经向同学们介绍过了我是王亦峥的爸爸，大家可以叫我老王。有一句话说，快乐与智慧并存，英雄与侠义的化身，说的就是我。”底下传来嘀咕声“哇，真有这么厉害吗？”，“还有一句话说，既然不能帅得惊人，起码也要黑得销魂，说的还是我。”这下同学们可都忍不住乐开了“哈哈哈哈。。。”
自我介绍完，又是每次做拓展活动时那熟悉的配方和套路:“我出门来学校前吃了一个苹果，我觉得我刚才吃的这个苹果很好吃，请问同学们，你们觉得我刚才吃的这个苹果好吃吗？”不出意外的，有说好吃的，有说不好吃的，有一位小家伙说道:“不知道啊，我又没吃到。”于是老王让同学们把掌声送给这位同学，“我们想知道一个苹果好不好吃应该怎么办？”“自己咬一口！”同学们异口同声的回答。“是的，同学们，想知道一个苹果好不好吃，除非自己咬一口，所以，我也希望以后在任何一场活动中，同学们都能用心投入，亲身体验，从而获得自己最直观的感受，而不仅仅是打酱油或者是道听途说。”
接着老王跟孩子们一起玩了“老师说”这个小游戏，第一个指令一下来，全班就有一半的同学未能依令而行，最终只有十几位同学坚持到了最后，老王与同学们分享了做事情时要保持专注力以及在每一个特定的场合要去做适合的正确的事情。
老王紧接着又跟孩子们玩了“画蛋糕”的游戏，分两块、分三块蛋糕的时候肯定是难不到这些优秀的小家伙们了，但是再分下去可就难倒他们了，最后有三四个孩子顺利分完最后一批蛋糕。“其实大家可以观察一下，刚刚分过的几块蛋糕的形状像不像后续要分的这块蛋糕？所以如果把刚分过的几块蛋糕缩小来看的话，就跟后面要分的这块蛋糕一模一样了，所以，答案其实就在刚才分过的蛋糕里。”人总是习惯于固有思维，往往容易把简单的问题复杂化，倘若我们能放开思维，学会从相似之处去寻找答案，问题就迎刃而解了。
最后老王还跟孩子们玩了“雪花片片”和“比人字”的游戏，“一样的A4纸，一样的指令，为什么剪出来的图形五花八门呢？”“因为大家拿纸的方向不一样。”有一位小家伙回答道到。“是的，没有人问我跟我明确所谓的角是哪个角，每个小朋友都是根据自己的理解去执行的。同样的道理，当我们对家长给我们的指令或者要求不是很理解时，我们该怎么办？我们应该大胆的跟家长再次确认，清楚要求，这才是有效的沟通。”
比人字只有寥寥几位同学比对了，“你们比的人字是要给谁看的？是要给我看的，可是你们大部分同学比的人字是给自己看的，人总是习惯于从自己的出发点来考虑问题，大多数人都会习惯于觉得自己才是对的。我们的爸爸妈妈有时候会以家长以过来人的身份来评判、要求你们，你们是不是有时候也会觉得家长很不理解你们，觉得自己很委屈？我跟亦峥也偶尔会闹矛盾，那么到底是谁对谁错呢？其实没有所谓对错，只不过是每个人基于自己的角度和出发点，基于自己的认知不一样，站在各自的角度都会觉得自己是对的，所以在沟通的时候，如果我们能站在对方的角度来思考，那样的沟通才是有效的，希望以后你们在家长面前，可以勇敢的提出自己的想法，大胆的要求家长站在你们的角度来换位思考，这样的沟通才不会有矛盾。”
与孩子们短短几十分钟的互动，希望能带给孩子们一点点感悟吧。其实每一次的互动分享，哪怕带有游戏里固有的套路，也都会提醒我自己，活动中所有的分享与感悟，何尝不是我自己该首当其冲自觉践行的？
希望以后有更多的机会跟这群可爱的小精灵们一起玩，感受他们的童真与朝气，陪着他们一起快乐成长！
