文/吉小舒
现在的孩子“打不得，骂不得”，动不动就“了不得”，家庭教育已经成为现代父母的必修课。我们希望有温馨平和的亲子关系，也希望孩子品学兼优。这些美好的期许在现实中不时被与孩子相关的各种冲突碾压。是我们不了解孩子？是教育方法出了问题？还是我们自己做得不够好？…….爸爸妈妈们在孩子的成长过程有太多的疑问，着急地寻求答案。《急不得、慢不得》是家庭教育专家张文质写的家庭教育典型案例实操手册，书中涵盖学习、生活、性格三方面的105个常见问题和答案，启发爸爸妈妈们思考，找到适合自己的解决办法。
实操手册，顾名思义，这是一本解决实际问题的书。
市面上的家庭教育书不少，谈经验、讲方法，分享酸甜苦辣均有的育儿经历。《急不得、慢不得》有些不同，它注重实用性，直接简洁明了地列出家庭教育中的问题，让读者快速找到关注点和解决办法。学习、生活和性格的三个篇章各自包括相关范畴的典型问题。比如，"孩子做作业拖拉怎么办？"，"家长要不要陪孩子做作业？"，"孩子迷恋手机怎么办？"，"要不要支持孩子追星？”。这些问题不仅常见问题，而且是教育问题的痛点，各类公众号出爆文的主题。但这本书并不是围绕热点搏眼球的书，它选用的典型案例，除了有父母特别关心的问题，还对家校合作、父母共同育儿、隔代影响、孩子对死亡、异性的认识这些内容都有涉及。针对典型案例给出的专业深入答案，往往具有指导性。
家庭教育也要具体问题、具体分析
教育不是产品生产线，按照固定的生产步骤就能得到成品，所以解决孩子成长中的具体问题不可能流程化，但是教育有方法。在《急不得、慢不得》这本书中可以看到一个解决问题的思路：找到具体问题的核心，父母确定自己的态度，针对实际情况分析问题的源头，找到解决问题的办法。
以写作业的问题为例。相信提起孩子写作业，大多数爸爸妈妈们各有辛酸史。《急不得、慢不得》在书中提出几种具体情况：做作业拖拉、迷恋电视不做作业、家长是否要陪写作业。这些问题的核心在于孩子的独立学习能力、专注能力和自律。当问题出现时，要分析源头在哪里。源头在孩子自身，还是父母没有尽责管理，或者和孩子约定规则没有执行。
书中首先表明立场“三年级以前的孩子做作业需要陪伴”，这个确定的立场快速去掉父母是否要陪伴孩子做作业的纠结。当然每个孩子成长不同，时间限定根据孩子的具体情况而定。
其次建议父母要给孩子营造学习氛围，包括建立规则、父母本人以身作则、严格执行。它们直接体现在父母对待孩子学习的态度上。
孩子的成长需要引导和督促，建立规则意识有助于培养孩子的责任心和自律。缺乏规则，孩子自然对生活学习随心所欲；而不执行规则，形同虚设，孩子没有建立良好的学习习惯就难有提高。坚持约定的规则是原则性问题，父母必须温和而严格执行，才有助于孩子的成长。无论孩子处于什么阶段，规则都是行之有效的方法。
“陪伴”也是方法，但它不等同与坐在孩子身旁。不得不说，很多家长看着孩子写作业是一种煎熬，"修行"路上的大苦之一。
陪孩子做作业的方式重点在"在场"，可以是孩子独立完成、在父母支持下共同完成，具体形式根据孩子的具体需求决定。"陪"的关键是父母在孩子最初进入学习阶段的几年里能及时给予孩子帮助和支持，这个阶段父母的参与不可少。父母必须真正的参与，而不是"人在心不在"，比如孩子在学习，自己坐在一旁刷手机、看电视。必须要注意的是，父母也仅限于参与，不可以代替孩子完成作业。
坚定的态度和合适正确的方法对培养孩子的能力和习惯相辅相成。
良好处理孩子的"社会化"问题，有利于孩子成年后的快乐生活
《急不得、慢不得》这本书还有个特点：关注孩子的"社会化"问题。
孩子最终要进入社会，独立面对现实问题。而"社会化"能力和技巧是从小开始学习和培养的。孩子和小朋友的关系、老师的关系，学校生活中遇到的问题都给孩子提供最初的社会经验。
孩子不喜欢老师、老师不喜欢孩子、家长和老师沟通不畅、与学校理念有有冲突的案例在书中都有出现。师生关系、家校关系和单亲家庭父母的关系处理构成孩子的社会认识。家长的处理方式不仅是孩子社交学习的渠道之一，也是有利孩子快乐成长的重要保障。
朋辈之间的相处在孩子的成长中占据的比例越来越大，打人与被人打，对异性早期的朦胧情感以及性这些问题会慢慢出现父母的面前，以其被问题弄得措手不及，不如先读读有效解决问题的书籍，储备方法。不管这些问题现在有没有出现，家长的意识要提前，才能引领孩子成长进步。
实际上，不少成年人眼中的小问题对孩子来说是大问题。这本书列出的一些小问题给我们更多了解孩子的契机。例如“叫爸妈'哥姐‘,合适吗？”，“妈妈夸别家孩子，自家孩子不高兴”，“大宝一气之下出走”。这些问题后面隐藏着孩子微妙的心理变化，需要我们及时理解，并给予合适的方式回应。
家庭教育是形成孩子正确价值观，培养孩子良好社交能力基础。不急不慢的解决好家庭教育问题，才能做开心父母，养育身心健康的快乐孩子。
