关于学习力的三大维度（内化和应用知识、分析和整理信息、追问和反思经验），目前内化与应用知识对我来说最容易，其它两种还在消化学习中。
学习力的三大维度
原因有以下4点：
1、最是得心应手。当初在看这本书的第四章的内容（便签学习法）时，书中说先按照操作指南认真书写10组便签，我真的认认真真的书写了10组（书本108页）。虽然书写的过程当中，特别是在写A1便签(关联自己)时，有点吃力烧脑，但当我真的认认真真写完这10组后，仿佛跨越过了一个台阶，越来越熟练，得到了比较大的成长。
2、实现一鱼多吃。因为写过的便签，粘贴时间长了容易掉，所以我就结合书中第八章的“运用便签写作法”（书本227页）把它整理成了一篇篇文章发表在简书上，也供我以后方便复习查找相关知识点。
3、加固脑中印象。大脑记忆有两个基本机制：储存与调用。储存越容易，调用越难；反之，存入越吃力，提取越方便。在使用I,A1,A2便签法的使用过程当中，我们会比较费力地搜寻大脑中的相关信息、对应实例等，然后再用自己的话重新排列组合，把它书写下来，这个过程本身就是记忆再加工，并且转换组合的过程。大脑会留下非常深刻的印象。
4、加速行动步伐。 A2便签上书写的有目标与具体的行动，并且里面还包含截止日期。成人学习的关键就是要把知识转化为行动，当我们把A2便签贴在平时容易能看到的地方,如:冰箱上或者书桌前，无形中就在时刻提醒自己：得赶快行动啦！提高了工作的效率。
