【淘爸原创：高情商的孩子情感捕捉能力都比较强，同时家长要学会多贴标签解读！】

原景重现1：

那日，去医院出发的时间晚了，淘爸很着急的开着车。淘妈哄着哭个不停的弟弟更让淘爸心燥。路上又是堵车，看着时间往前面跑，车子却龟速的往前挪，真是火急火燎。

那我们可爱的淘淘在做什么呢？

淘淘在后面仰坐着唱歌，时不时双脚激动地踢着副驾驶的椅子。

你认为还是女儿贴心吧，还唱歌给老爸解忧？

大错特错！

淘淘在那里进行个人演唱会表演，歌曲都是原创，曲的调子基本上都是高的，歌词基本上是即兴编造的。

这高昂的歌声配上弟弟低沉的哭哭声，简直就是让人疯狂的旋律呀！

而且更恐怖的是：淘淘这个演唱会歌手不知疲倦，是歌曲联唱，一口气都不停！

当时，淘爸的头都快炸了，几次并道都差点晚了。

淘爸和淘妈几次和淘淘说不要唱了，淘淘就是不听，而且声音越来越大。

淘爸气得狠狠的说：爸爸现在很烦躁了，快抓狂了。

淘淘乐呵呵地问：爸爸，什么叫烦躁，什么叫抓狂呀？

淘爸随口说：烦躁就是气的要骂人；抓狂就是气的要打你！

淘淘嗯了一声，继续开唱。

淘妈在旁说了一句：你再唱，爸爸到时会撞车的！

哇，淘淘终于不唱了！

淘淘闭嘴那一刻，淘爸的头仿佛从酷热下瞬间扎入了游泳池。

情境体验：

什么叫烦躁、什么叫抓狂，爸爸一定找机会让你体会到，这样你就会真正理解那种情绪了；只有正确理解了，你才能有意识的如何正确应对！

原景重现2：

终于等来了这一天。

回家的这几天，淘淘晚上总会让我陪着她看书做趣味题。有一天晚上她搞了几次，数字都弄错了，气得嘟嘟嘴离开房，跑到卧室的床上生气。

淘爸故意进来说：我们去吃个冰激凌吧？

淘淘：不吃。

淘爸故意说：我们看个动画片吧？

淘淘：不看。

淘爸又故意说：那我可领兔哥哥和兔妹妹去了！

淘淘听了，马上从床上下来，大声说：不要！

淘爸看淘淘是真的受挫生气了，就想真的开导开导她；可是忽然又想到：这是机会呀，这是一个让她知道烦躁和抓狂的机会呀。

于是，淘爸开始逐步挑逗淘淘往烦躁、抓狂的方向大步前行！

淘爸：兔妹妹，你知道吗？淘淘姐姐为什么不来？

兔妹妹：不知道，快告诉我吧，是不是淘淘有什么糗事呀？

（淘淘现在最需提升的就是抗挫折能力，她遇到苦难缺少勇气，容不得被笑话）

淘爸：是呀，想知道吗？

淘淘：不要说！

（淘淘已经向我走过来，要抓住我的手——淘爸的食指和中指是兔哥哥和兔妹妹）

淘爸：淘淘做题没有做出来，而且还错了好几遍呀！

淘淘：不要说，兔妹妹看我不把你耳朵揪下来。

（淘淘抓住淘爸的手指，但是淘爸故意往上挣脱）

淘爸：笨笨猪1+1都不知道等于几，你说淘淘是不是和笨笨猪一样呀？

淘淘：不许说！

（淘淘已经带着哭腔了，淘爸再给她火上浇油）

淘爸：兔哥哥，兔妹妹被淘淘抓住了，你想不想知道淘淘姐姐做错题呀！

兔哥哥：好呀，好呀！

（淘淘看着我的另一只手高高举起，她够不着，气的要哭了）

淘爸看着淘淘，然后对着高高在上的兔哥哥一字一字地说：淘、淘、姐、姐、做……

淘淘已经跑到飘窗， 背着身眼泪下来了，呜呜的开始哭。

淘爸走过去蹲下来抱住她的肩，淘淘拼命的开始抗拒，淘爸则松开她，淘爸就蹲坐在那里。

淘爸：淘淘我们不玩这个游戏了，好不？

淘淘不理我。

淘爸：我知道你很难受。做错题就已经很生气了，爸爸又把做错题这件事告诉兔哥哥和兔妹妹。

淘淘哭着小点声了。

淘爸：其实，爸爸小时候做错题也很难过，也不想让人知道，因为别人知道我也会很伤心的，你是不是也这样?

淘淘哭着点点头。

淘爸：刚才爸爸说告诉兔哥哥和兔妹妹，你说了好几次不许说，爸爸还是告诉了他们，你肯定很生气，是吧？

淘淘哭着说：是呀，都说了，不要告诉他们，你还告诉，我都抓住兔妹妹了，你还告诉兔哥哥，我都跟你说了，你还说！

淘爸：好的，爸爸是错了，没有听你的话，爸爸这里给你道歉了，好不好？但是爸爸还有一个重大的秘密要告诉你，你想不想听？

淘淘停止哭，眼睛亮亮的问：什么秘密？

淘爸：你还记得之前开车，你问爸爸什么叫做烦躁和抓狂吗？

淘淘：记得。

淘爸：你刚才就是从不许说的烦躁到够不着兔哥哥的抓狂哭。

淘淘：这就是烦躁和抓狂？

淘爸：差不多，你认为这种感受好吗？

淘淘：不好！

小结：

核心词：创造同类情景

告诉是苍白的，体验是深刻的。让我们上幼儿园的宝宝更多的通过亲身体验，这种对情绪的认知和感悟是最直接有效的！

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