生活不可懈怠。先前觉得教学是轻车熟路，不觉心生疲倦，一晃教学生涯过去大半，才发现这两年进步很大。由于学校教学设备的更新，多媒体走进了课堂，教室安装了希沃展台，可以直接展示资料和教案，练习和考卷。突然间发现自己必须学习，于是在静心的摸索下，在同事热心的帮助下，制造课件，下载课件，播放课件成了日常教学的常态。
在我的身边，也有不少老师思想保守，不愿意摸索，以为很难很难，自己就先生了退却之心，结果什么都不用，放着资源白白浪费。到了课堂上，其他老师使用课件灵活，相比之下学生就有了意见，这样不出几年就会被淘汰出局。所以不要自高自大。这个世界上没有谁独霸天下，我们的教学技能更不可以停滞不前。
另外，学习是生活的常态。去年我校迎来了郑州一中的校长朱丹来讲座，打出了一个迎接的版面，其中有句“他山之石，可以为错"我以为写错了，就积极建议更正，谁知副校长说本来也想写“可以攻玉''，我校一位有资历的语文老师很生气，认为应该写这一句。我上网一搜，确实这句在上章，“可以为错”意思是可以当作磨刀石，这样有自我激励的含义，“可以攻玉”直接说借鉴别人的长处可以胜过别人有点不客气。在讲座中，朱丹老师讲到郑州一中的教风“弗牵，弗引，弗达”出自《礼记》 我也没有读过这句话。所以这说明我不能不看书，学习是坚持的事情，不能借口忙就碌碌无为。
现在，我担任高三和高二的语文课，虽说天天很忙，但看到学生对我的信任我很幸福。特别是高二一位女同学对我的崇拜，我很惶恐。我再三对她说我很普通，我真的很普通。她对我的敬慕，使我看到了老师的引领作用。她在我讲过《老子》 后，写了一句“有是为了更好的无”与我交流，让我看到了她的慧悟，这更让我觉得我对先秦的研究欠缺系统和升华。
在作文教学上，我发现学生审题不准，立意不准是一个明显的问题。突然我找到了自己努力的方向，总结出了立意的规律。在现代文阅读上，我发现学生的概括能力有待提升，只会筛选信息，不会整体把握。在文言文翻译和短句练习中找到了不少诀窍。在古诗教学中我让学生自己先学写古诗在结合题进行练习。我举行成语大赛，语文知识大赛，新诗大赛，书法大赛，经典背诵大赛，我越来越感觉忙，而忙中自己也觉得在进步。
总之，我审视自己的生活，就一句话，生活不可懈怠。
