2018年1月23日晚（16/90）
成人有自己的时间管理方式，孩子也有适合于她们的时间管理方式，那清单管理这个方法就是孩子最好的学习时间管理的方式，通过清单管理让孩子主动地养成一个好的习惯。不同阶段的孩子，自身发展出的能力不一样，对她们的要求也不一样，家长在其中起到的作用，扮演的角色也不一样。
0-3岁小宝宝，主要就是好吃、睡好，有规律地吃睡，加上一些探索性地玩和学。这个阶段的小宝宝，家长就是她们时间管理的代言人，家长的理念和认知100%地决定了孩子的全部生活的安排，与其说是孩子的时间管理，不如说是家长自己的时间管理学习，所以这个阶段没有太大的意义谈孩子的时间管理。
3-8岁的孩子已经发展出了很多的能力，这个阶段主要是培养她们的生活自立，家长需要帮助和引导孩子建立初步的时间管理的概念和能力，家长的角色是有距离的陪伴者，帮助孩子或者和孩子一起做好时间管理的清单。这个清单一定是彩色的，有趣的，因为这样孩子才有兴趣看，也看得明白。清单的模块要大，不要做得太细了，给孩子一个大致的框架就行，语言也是提示性地，这个清单就像是孩子的游戏地图，指引孩子有方向性地，有先后感地去做几件重要的事情，这个阶段，孩子还是需要在家长的引导下，慢慢地学会管理好自己的一些事情。这个阶段孩子的主动性，主体性逐渐展现，家长是帮助者和陪伴者的角色。
8岁-12岁的孩子已经有了非常全面的能力和认知，只是还没有发展得很完善，但潜力无穷。家长可以传授一些方法和技巧，他们已经可以自己做清单，规划自己的时间。通过做清单让孩子明白了时间轴的概念，让他们明白从一天，到一周，再到一月的积累和前行，明白了当下和未来的关系，明白微观，局部和全局的关系。而这些也将极大地帮助孩子明白时间管理的重要性。具体的作法还是那几句重复多次的话：
一、记录时间，分析时间，然后安排时间。
二、要事优先，一次只做一件事，养成专注地习惯。
三、孩子也用番茄钟，单位时间可以是年龄*2或3，一般就25分钟左右，可以买个孩子喜欢样子的番茄钟，让她更有动力。这个主要是帮助我们控制做事的节奏。
在这个阶段，家长担任着和孩子一起学习，一起成长的同学和朋友的角色。
父母的高度和格局就是孩子的起点，这句话一点也不为过。一流的家长是做孩子榜样，父母的好样子就是对孩子最好的教育。榜样，陪伴，环境是孩子成长中最重要的三个因素。通过对孩子时间管理这个话题的思考和梳理，我真切感受到了这三个因素的重要性。
（每个孩子都是独一无二的，所以以上的关于年龄段的划分只是一个参考。清单的具体作法，网上会有很多的范例，相信每个家长和孩子都会找到适合自己的清单。）
