一【班级】
启蒙认知班
二【代课老师】
彩虹
三【年龄阶段】
中/大班
四【国家纲要】
绘画是一种艺术表现形式，是培养幼儿创造力和想象力的重要手段。幼儿喜欢用绘画的方式来表现自己的感受和意愿，在涂涂画画中发挥潜能，建立自信。因此，绘画在幼儿健康成长中的作用不可低估，我们应重视幼儿想象力和创造力，重在引导幼儿学习用自己的眼睛、自己的心灵去体验、表征生活中的美。
五【孩子心理发展特征】
5—6岁是幼儿园大班的年龄，也是即将进入小学的年龄。5—6岁是新的特点继续巩固和发展的时期，这时期心理活动的概括性和有意性的表现更为明显。
1.好问、好学
有强烈的求知欲和认识兴趣。
2.抽象能力明显萌发
5岁—6岁儿童对因果关系也有所理
解。比如，他们能够懂得物体浮沉的原因，比如说：“针是铁的，所以会沉，火柴是木头棒棒的，就会漂”。
3.开始掌握认知方法
5—6岁幼儿出现了有意地自学控制和调节自己心理活动的方法，在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程，或是思维和想象过程，都有了方法。
4.个性初具雏形
5-6岁幼儿的心理活动已经开始形成系统。也就是说，个性的形成过程已经开始。儿童的各种心理活动互相紧密地联系起来了，先前的心理活动，先前形成的态度，影响着后来的心理活动和对事物的态度。心理活动系统的方向开始逐渐稳定。
个性开始形成，是和幼儿认识活动抽象概括性的发展，以及各种心理活动有意性的发展相联系的。
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六【课程主题】
《仰望的树林》
七【完成课时】
《一节课》
八【课程目标】（3维目标）
1.知识与技能：视觉想象开发
2.过程与方法： 感受从高到低，从低到高的视觉，四周看一看，想一想。
3.情感、态度与价值观：通过视觉发挥想象，大胆绘画，提高孩子热爱大自然，学会保护植物。
九【课程准备】
软卡、固体水彩、勾线笔、水桶、毛笔、毛巾、
十【课程难点】
1)仰视角度物体的大小变化
2)近大远小、疏密变化
十一【课程重点】
1)观察到仰视角度树的形状变化
2)天空颜色变化
十二【课程步骤】
1.导入：欣赏图片，感受仰望的树林
2.新授：观察树林，了解仰望时树干的粗细。
1、提问：你觉得仰望的树林跟我们眼睛平视看到的树林一样吗？怎么不一样？
2、那请同学们再仔细看看，仰望时树干从四周往当中伸的时候有什么变化？
总结：我们发现仰望的树林四周的树干粗，伸向当中的天空的越来越细。
3.练习
孩子观察图片，在卡纸上进行创作。
4.评价
作品完成后，进行师评、自评、他评。
5.小结
总结今天所学知识，并进行回顾。
6.孩子收拾自己身边物品，养成良好的习惯。
十三【课后延伸】
保护植物，可以给植物浇浇水
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——鼎典美育彩虹老师分享
