昨天参加了幼儿园组织的线下家庭讲座，听完老师的分享受益良多，从4个方面做了笔记和总结。
1、首先讲到『古人的教育顺序』
德行：孝道，孝顺父母长辈
言语：社会能力，与人交往的能力
政事：自理能力
文学：学业，如现在给孩子报的各类补习班，兴趣班，业务技能
古人是按这4项的顺序来学习，但我们现在的父母大多只重视最后一项，而且是从最后一项开始教，重视孩子的学习和智力发展，其它的忽略。我想这也是为什么现在有那么多孩子，不懂感恩，做事拖拉，没有指控力的源头。
因为他们不具备这种能力，就像现在一个普遍现象在，孩子小的时候对什么好奇，看到妈妈做什么也总想帮忙，但我们大多数的父母总是拒绝怕他添乱，但等孩子长大了又抱怨他自私什么都不愿意帮忙。
举个我们家里的例子：前几天蚊子吃饭比较慢我婆婆就说，你如果最后一个吃完那今天你就要洗碗，当时孩子回答说“我才不是奶奶和妈妈呢！”我觉得他的回答怎么和洗碗挂不上勾。
就问他：你为什么说自己不是奶奶和妈妈。他说因为奶奶和妈妈才要洗碗。当时听了他的回答让我一时不知道该说什么。孩子真的是什么都看在眼里，确实家里平时都是我和婆婆在洗碗，所以他才会觉得这是我们该做的事。在孩子小的时候我们不要怕他惹麻烦，他这个时候其实是很愿意帮助我们的，并乐此不疲，就像做家务就可以让他多参与，如果我们从小都不让孩子参与也不培养他，等他长大了也就已经习惯了所有的家务事，都是走父母来做，自然不愿意帮忙，更不会心疼我们和感恩。
老师说到：曾经有一个5年级的孩子跟他说过，他什么好玩的都玩过，好吃的也都吃过，觉自己的人生已经没有什么意义了。
还及谈到了一个网瘾少年，在小学时成绩很好，是老师们公认的好学生。（由于父母长期忙没时间照顾他，所以孩子从小就交给保姆和老人。）刚他开始只是玩小游戏，到初中网瘾严重初三被退学在家里一天到晚就是玩游戏，脾气暴躁。
从这两个例子都能看出他们的父母更多的只重视孩子物质的需求，而孩子精神世界和内在的需求是匮乏的。孩子需父母的陪伴，如果只满足物质的需求，远远是不够的，他们还是不会有幸福感。
一个人任何成功，都无法弥补对孩子教育的失败！
现在太多的父母忙于工作，忙于自己的事业，把孩子交给老人，交给保姆带。
在书中曾看过这样一段话：“如果你想让你的孩子和保姆一样就让保姆带，如果你想让你的孩子像大学生一样就让大学生来带。”
孩子和老人，一个像刚刚升起的太阳，一个像将要落下的太阳，两种对世界感知完全不同的人，却硬是被配合在一起。一个生命刚刚开始，对世界充满了好奇，另一个生命则走到了尽头，靠回忆度日，而我们却把他们放在一起，根本谈不上教什么，那种心态就会把儿童影响得对这个世界不感兴趣。
还有一些父母，自己没时间带交给老人和保姆都不放心，便将孩子送到全托学校，觉得送孩子去好学校，就心安理得，但实际上学校的教育和家庭的教育是密不可分的。全托学校是为了成人的需要而建立的，而不是站在孩子的立场上考虑的。因此从这个制度上看，它并不是从为了帮助孩子成长的角度考虑的，全托的弊端也是比较多的。
2、孩子最关键的那几年
育儿名言：幼儿养性、童蒙养正、少年养志。
『幼儿养性』
6岁之前是性格形成的关键时期。最近在看蒙特梭利的育儿书籍，我个人很赞同她的教育理念，书中提倡不仅限于孩子智力的发展，更多的是注重孩子内在的需求和心智的发展。
蒙特梭利认为：0到6岁决定孩子的一生！ 在孩子6岁以前所奠定的一切是为整个一生做基础。这个时期的孩子需要的不仅仅是饮食方面的营养，懂得早教知识和重视家庭教育的父母对其各项智能的发掘和培养也同样重要。0-6岁的孩子如饥渴的海绵，一点点吸收着他们所能接触到的一切信息，并拥有超强的学习能力。
『童蒙养正』
0到6岁孩子特别粘妈妈，甚至不想要爸爸也其它家人带，这几年妈妈的陪伴是非常重要的。
但在6岁以后也就是小学的这几年，是给孩子立规矩的重要时期。这时爸爸一定不能缺席，立规矩要爸爸来更有权威性。
人一生的性格在13岁之前几乎已经形成（所以这13年是教育孩子最重要的时间）
『少年养志』
13岁孩子几乎都已经步入青春期，说教很多时候孩子已经听不进去了。这个时候父母要多和孩子沟通，要做到多（肯定，支持，鼓励，赞美）孩子。
父母应该多看孩子的优点，少看缺点，不能总是抓着孩子的缺点不放，如果一味的去指责或觉得孩子哪里都不好，孩子很可能会自暴自弃，真的成为你口中的那个人。
这个时期的孩子他很需要认同和存在感，如果父母给不了，他就只能去外界寻求。早恋，沉迷网络游戏，和同伴鬼混，犯罪，离家出走。这些都是比较常见的。
曾看到过一项美国人的研究报告，一个孩子，不管男孩还是女孩，她心目中的第一个男人是她爸爸，他心目中的第一个女人是他妈妈。如果一个女孩得不到她父亲欣赏的话。她长大后会有一个特点，当她找到另一半后，她就会深深地依恋这个人，这个人绝对不能跟她“拉倒”，一“拉倒”她就痛苦不堪，她一定要在这个人身上得到肯定。
现实生活中有很多这样的人，如果对方告诉他，他不爱她了，本来她可以完全放开他去寻找新的爱情和幸福，但她不，你不爱我，我就要自杀或杀了你，你必须爱我…实际上她只是深深的依恋他。她在找什么呢？她在对方的身上找爸爸妈妈对他的肯定，把童年缺失的爱寄托在他的身上。人类的悲哀就是这样，他（她）在童年就已经形成这这些。
在孩子小的时候需要我们的爱，我们应该满足他，不用担心会把他惯坏，爱不会让孩子变坏。帮助孩子成长，孩子小的时候太无助，因为我们是孩子拥有的一切。如果做父母的不去维护孩子成长的过程，想一想，这个世界还能有谁做得到呢？
3、教育的真谛在于：耳濡目染，言传身教！
我们的焦点放在哪里，结果就在哪里！
我们希望孩子爱学习，懂得感恩，懂得孝顺，那我们自己就要在生活中这样去做，给家庭营造这样的环境。
就像我们父母喜欢玩手机和游戏，自己边玩还边告诉孩子：不要玩手机，要去好好学习多看书。
父母是孩子最好的老师！
孩子最喜欢模仿的就是父母，相信很多家长都深有体会。就像我们家蚊子，有时候我的情绪不是很好对自己的丈夫说话比较大声一点，他就马上就学着我的样子也对他爸爸大声，像我一样毫不客气的使唤他爸爸。所以每次看到他这样有都觉得很惭愧，觉得孩子真的就像一面镜子，从他们的身上能折射出父母的影子。
4、学习国学的重要性
“国学”是什么？一般来讲，就是指传统的中华文化与学术。
一般三，四岁的孩子就可以开始学习国学。
从简到难慢慢递进。
a.不力行，但学文，长浮华，何其人『弟子规』
b.天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。『易经』
清华大学的校训即为：“自强不息，厚德载物。”乃是引用此处。
c.子孙若如我，留钱做什么，贤而多财，则损其志；
子孙不如我，留钱做什么，愚而多财，益增其过。『林则徐家训』
读以上的摘录，感受一下国学。
『A、为什么要学习国学』
1、学习国学能打开孩子的格局和胸襟，而且在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的的美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德 品质和人生修养。
2、2017年高考大纲修订的内容大改革。
更多的是：增加中华优秀传统文化的考核内容。包括文言文，古诗文等，而学习国学就是一个趋势，不仅提高孩子的素养还能对以后的学习有帮助。
说到高考改革，英语方面也有比较大的变动，英语的听力很重要，必须要会听和会说。
所以从小培养孩子的英语听力很重要，老师的建议是大量的听英语原文。
我个人觉得长篇的英语原文对于幼小的孩子是有一定难度的，要有一定的英语基础才能听的进去。
现在的很多家长都很重视英语启蒙，但如果家长自己英语不怎么好，该如何启蒙呢？难道一定要家长考过了专八，才有资格给孩子英语启蒙吗？根据世界语言学习的权威专家研究：学习外语和学习母语的方法其实是一样的，“磨耳朵”是一个很重要的自学方式。比如每天坚持看英文原版动画片，听英文儿歌等等。在这个“磨耳朵”的过程中，一些基本的生活单词、一般现在时、现在进行时、单数、复数的变化，就在潜移默化中植入了孩子的大脑里。因此，哪怕是家长并不精通英文，但只要让孩子“每天接触每天练”，学好英语并不是一件难事。
所以比较提倡的是，对于幼小的孩子可以让他听一些经典的英文童谣和英文绘本音频，而且最好是有相关配套的书。
我们家孩子从1岁多开始就经常会放英语童谣给他听，由于自己的英语是零基础所以给他买的英文绘本也都是配有音频的，我经常会和他一起听音频然后看书。现在家里放英语童谣的时候经常会听到他跟着一起哼唱！还会时不时的冒出一些英语词汇。现在的孩子一般都会有看动画片的习惯，建议大家如果让孩子看动画片，可以选择英语版的。我一般每天在洗衣服的时候会让他看一会也英文版本的动画片或者玩英语的小游戏，由于从小有接触英语所以他不会排斥英语。
即使家长不会英语也能通过这样的方式让孩子接触英语，给孩子英语启蒙，锻炼孩子的英语听力。
『B、关于如何选书』
那么究竟读什么书？过去，梁启超有《国学入门书要目及其读法》，胡适有《一个最低限度的国学书目》，钱穆也有提出了一个“中国人所人人必读的书”的书目。
由于对国学也挺兴趣，家中也藏有部分国学书籍，昨天听完课深受启发，所以赶紧上网查了一些学习国学方面的资料。
选出一个认为适合当前孩子阅读的书目，供大家参考。
初级篇：
《三字经》《百家姓》《千字文》
《弟子规》《孝经》《声律启蒙》
阅读建议：这些书都是旧时启蒙的必读书，在今天看来依旧不过时。最好能够背诵下来，打好基本的国学底子。
深入篇：
这一部分是大人之学。古时，在读了这些蒙学经典之后，才允许读的。读这些书，需要常常读，作为自己的人生指南来实践，方得其益处。
儒家：
《大学》《论语》《孟子》《中庸》《周易》《礼记》《尚书》《春秋》《诗经》
阅读建议：这就是传统的“四书五经”。篇幅很大。“学庸论语”以能背诵为佳。《孟子》《周易》应该熟读。其余可以选读。这一部分还有一个选读方法，就是读唐代魏征等所编《群书治要》，前十卷为经部，基本涵盖四书五经、十三经的精华部分。
道家：
《老子》《庄子》
阅读建议：《老子》应该背诵下来，常常背诵，有不可思议之效果。《庄子》能全读最佳，否则可以选读部分。
佛家：
《地藏经》《无量寿经》《金刚经》
《心经》
阅读建议：这几部经典都应读，《地藏经》是佛门孝经，《无量寿经》是净土经典，《金刚经》、《心经》是般若经典。过去，有一些儒者排斥佛家，就是因为不读佛经的缘故。佛教起源于印度，传入中国后，和儒道合并，成为中华文化三大主流，应该正确认识。
『C、幼儿如何来学习国学』
是先理解，还是先背
最好的方法是让孩子先背下来，孩子自然会有他自己的理解。
著名的理学家、精神分析学派创始人：弗洛伊德先生，在精神分析潜意识的理论中说到。
听过150~200遍得内容会彻底进入潜意识，使人终身难忘。
通过听的方式来学习，无意识的听，当背景音乐来听。
其实这个方法和我上面讲述的学英语的方法是一样的，主要以听为主。但国学对于我们来说不像英语，我们父母读起来没不会那么困难，我们可以选择较好的朗读国学经典的音频，定时的播放给孩子听，但最好在睡前也读给孩子听。相信父母的坚持陪伴，孩子会更有兴趣，也会学的更快。
就像孔子说的『礼乐并重』乐可以提升内心的修为。
而这两指的乐不是现在的流行音乐和摇滚乐类。是中国的古典音乐。
建议多给孩子听中国古琴曲，听这种音乐既高雅又能使人的内心安静下来。古人说：静能生定,定能生慧。
以上是这次听课的总结。
最后送上我最为喜欢的一段话，愿与你共勉：“教育是一种自醒的途径，向外劝导你的孩子，向内劝导你自己。”
最好的养育方式就是我们跟孩子一起成长！
育儿先育己，只有自己改变了，孩子自然就跟着改变了！
