最近，在教育孩子这件事上，又遇到了困惑。孩子学习状态不好，我把手机收了，晚上几乎推掉一切事情，把精力放在“陪伴”他身上，找他的问题，寻找学习方法……但是，似乎事情进展并不理想，他的学习越来越被动，对我也越发排斥，苦恼不堪。
有一天，在网上读到一句话：一个孩子想要学习好，只是一句话“在良好的心态下，不怕问题，不放过错误”，仅此而已。学习的过程其实就是不断面对问题（题目）和不断面对错误（错题）的过程。但是， 很多孩子在现实生活中都怕“犯错”，他们面对错误的时候不是开心，而是“我怎么又错了！”的自我否定，和“这怎么会错！’自我不接受，甚至是”错了就错了“的无所谓状态，最后的结果是”没有认真的改错“，失去了进步的机会。孩子们为什么会这样？因为在平时的生活和学习中，孩子周围的成人尤其是父母就没有”包容，悦纳和不放过错误“的能力。
父母面对孩子错误的态度直接导致孩子面对错误的态度。现在想来，的确是这样。孩子每次考试不好，我不是脸色不好，就是大吼大叫，情绪失控；孩子做题思路跟不上，我一会儿就失去了耐心；孩子把碗摔坏了，我忍不住大声责备他毛手毛脚的毛病怎么总是改不掉……直到有一天，儿子考试前一天有些焦虑，不住问我要是考不好怎么办，我开导说没有关系，他说，你每次都这么说，但要考不好你又不高兴。我说，不会的，别有压力，只要尽自己力就好了。结果，考试结束，当成绩下来的一瞬间，看到下滑的成绩排名，我的情绪又有些失控了……一顿发火过后，我平静后对孩子说，下次妈妈一定不这么大喊大叫了，咱有事好好说，孩子说，你每次都这样说……
那么，孩子考差了，回来情绪很激动，我们作为家长应该怎么办呢？
今天，介绍网上一位老师说的应对方式，希望对你也有用：
１、首先，内观自己的心态，察觉自己紧张焦虑恐惧吗？你如果有紧张，你就会传递给孩子更大的压力和不认可；如果你紧张，你应对他的时候你就急着要结果，希望孩子赶紧没有情绪，传递的是“急”；
２、其次，察觉和感知孩子的情绪来源于什么，不要急着去消灭情绪，要先读懂情绪是什么，再疏导情绪释放出来。用几句话、几个词尝试着说说孩子内心的感受，如果说对了，你能看到孩子的表情变化，很多孩子会哭出来或者软下来，因为你的理解，因为你的看见。
３、然后，根据孩子情绪背后的感受，挖掘孩子自己看不到的心赏点，引导孩子看问题用积极心态、喜悦面对不足。这时，家长可以用爱的公式“信任、心赏、悦纳、帮助和建议”来引导孩子，这就是垃圾倒干净了，爱才输送得进去。
４、如果前面几步不会做，或者做的不够好，孩子不能接受，那剩下的就是必须调整好自己的状态，以喜悦的心情去全然地接纳孩子的情绪发泄，只要你能接纳孩子发脾气，孩子就不会受伤，就有管道倒垃圾，就不会走极端。
５、自己的状态如何调？看清楚几下几点就容易转念了：
Ａ、孩子考不好是孩子自己的事，是他选择了行为就必须承担的后果，给他自我反思的机会；
Ｂ、孩子发脾气发得越大越好，发泄完了，孩子就恢复能量了，这样做不会内伤自己，关键是家长是否喜悦和平和的无条件的接纳孩子的垃圾；
Ｃ、孩子有情绪很正常，让他自己学会处理，处理的好与坏不重要，重要的是他在难受的时候，他也在成长，他在努力的战胜自我，我们不要打扰他的成长；
Ｄ、我们害怕孩子有情绪就是不信任孩子自身的力量；
Ｅ、请记住不要用交换来处理孩子的情绪，比如：告诉孩子爸妈爱你，你就不要难过了；爸妈带你五一节去散心，你就不要难过了等等；这些交换的条件都跟孩子当下的难过没有任何关系，家长经常用这种方式来解决孩子的情绪，其实是教孩子学会逃避自己的情绪，没有让孩子在这件事中得到成长。
从这件事的应对方式来看，解决孩子的问题，最关键的还是家长的心态和爱的能力，跟孩子没有什么关系。作为父母，我们只需要解决好自己的问题，不需要过多的去帮助孩子，孩子是一颗树，他自己会成长的。
放不下学习的父母都是不具备爱的能力的，让父母放下学习，不是不管学习，在放下学习的时候，我们要拾起的是什么？这才是重点！
