新年，童老师送了我本书《萤女》。历经波折拿到书后，打趣的问到童老师，送我这本书是因为我的名字吗？他说不是，只是自己喜欢而已。
凭借着对童老师的信任与喜欢，他送的书自然是要摆在第一位读的，心里也多了一份迫切，可当真正翻看又是很久之后了。
翻看书的目录时，还不知道这书讲的是什么，在目录里看到有一章的题目是《山神》，心里不自觉的开心，童老师怎么知道我相信山神的存在？关于读书的口味，我们明明没有探讨过的。
无论科学怎么发达，我是否念过大学，我心里都是相信“万物有灵论”的，而我一直相信是有山神存在的。可能和小时候的见识有关，河里也应该是有河神的，可西游记里或者是说其他的神幻著作中总是把河神给坏人化了，不是要吃童男童女就要无端作怪。因此，我还是更喜欢山神多一些，也染上了喜欢想要爬山的愿望。对，是想要爬，因为自己除了家乡以外还真是没爬过几座山。
山神大人啊，虽不是您的一方子女，却仍然对你崇拜有加，祈祷你可以护我平安喜乐。
种种如此，更是让我增加了对这本书的期盼，是好书，是会让我非常喜欢的一本书吧。
我先说下 萤女 是什么吧。在日本，萤女是侍奉在山神身边的人，他们是山神（自然）和人类沟通的一种媒介。 而这本书里，讲的就是人类无端过度开发自然导致山神大人发怒，萤女想要去劝阻的故事。（如果不是也别打我，毕竟我的归纳总结一直很差）。
按照以往，这本书的厚度与字数闷个几小时也读完了，可我已经无法心静到有那样的心情去看书了，也只是每日睡前看上几页，看的昏昏欲睡就随手一扔。我睡觉呢还偏偏是个不老实的人，导致本来挺立整的书让我压得都是折痕。
在我心里，一个人送你的书其实是代表这个人所给你的感觉和认知。不夸张的书，这书前面部分读的我一直想乐。还记得读中小学生必读名著的那种感觉吗？看这本书就有了这样的一种感觉，心里不断的想着，怎么在童老师心里我是个小孩子吗？送这样的小孩子才会看的书给我。
不过，被当成小孩子也是不错的，毕竟小孩子都很受宠爱的。
后来，这本书就不是那么可爱了。倒不是说和村上春树似的将男女之事描述的一清二楚，而是这本书里理论的知识开始越来越多了。亏的我念书的时候还是生物课代表，看着里面的生物学教授讲解一二的知识点，还是头疼的不知道如何是好。
当然，这些知识点本来应该也是没有什么的，只是知识浅薄，实在是无法判断出这些内容说的是否有道理，从而一过在过，过的我自己差点都衔接不上了。
唉，果然，无论何时，我都是很讨厌讲道理的。
一个说是读后感的东西不知不觉的写了近千字，我却也没怎么提关于这书的是，唉，果然，无论啥书，我都是不擅长去写读后感的。
不过，前面既然说了，这书给我了一种中小学生读物的感觉，那么如果是上学期间老师强制要求去写读后感，我又会写一些什么东西呢？
“今天的我看了人《萤女》这本书，看完之后深受启发。我们每一个人都要爱护我们的地球妈妈，我们只有一个地球，如果不好好的爱护地球妈妈的话，她也会生气的，山崩地裂和海啸，都是地球妈妈对我们的惩罚，保护自然，人人有责。而我也要像书里的教授一下，即使被天狗阻拦的遍体鳞伤，也要去拯救那些无辜的人……”
哈哈哈，我怎么这么可爱啊，这好像真的是我打发老师的作风，怪不得我总是得到了不及格。
可这本书里我也的确不知道该说些什么。书里有提到过为了惩罚人类而出现了一种黄色的变形菌，他们会将你的身体裹得密密麻麻，还会覆盖到你的脸上，让你的脸上都是那种黄色的变形菌。简直是想想就会觉得很恶心。
可是有一天我去洗澡，有个女孩子脸上敷着海藻面膜，瞬间想到了书里的这段形容，有趣，有趣。
回归正传，真的回归正传，如果说我是否会给别人推荐这本书的话，我大概是一定不会推荐的，评分也不会特别高。如果不是仰仗着童老师，这种类型的书我大概是连翻看都不会翻看，有这时间，还不如读读东野圭吾呢。不过也是，前期我真的觉得这书会是我非常非常喜欢的一本书，可读罢，也不过如此。
问题在于，专业不够专业，调性又拔升的不够高，细节的描述呢又不是特别让我能够有代入感。不够霸气又不得细腻，不推荐不推荐。
对，我不推荐。我真正推荐的书大概是不会写这么多字，大概只剩下“啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊，好看”简单而朴实，就是我对一本最高的评价，比如《肖申克的救赎》。
最后，我想用我2014年写的一段话的结尾也用作这篇读后感的结尾，那就是：
今天除了上面这个截图外，我还想加一句，人应当生存敬畏，包括，对自己。
