第二位老师：罗恩.克拉克
美国教师罗恩克拉克曾当选迪士尼年度教师著作有《优秀是教出来的：创造教育奇迹的55个细节》和《教育者的11项卓越品质》，他是一位世界瞩目的美国明星教师。
克拉克的成功归因为在自己的教室里，定下了55条班规，这些规则给他的课堂和教学带来了令人难以置信的变化。
克拉克说：“恰当的行为举止与礼仪修养是学生学习成功的关键因素之一，只有当孩子们变成了一家人—大家相互尊重，以礼相待，相互支持时，学习才会在教室里发生。”有了这些规则，给学生提出明确的要求，告诉孩子们哪些行为是可接受的？哪些是不可接受的？越明确，学生才会认真遵守，知道如何做事。
克拉克制定55条班规，最终目的就是让学生获得自尊，掌握让他们受益终生的生活技能。之所以制定55条班规，是因为刚开始教学时就要睡的纪律问题实在太多，无法抓住孩子们的注意力，孩子们不懂规矩，不知道尊重老师。于是克拉克就列出来55条规则，不仅有学校里的行为规范，还有生活中的行为准则，教会孩子们努力学习，懂得礼貌。
“没有什么可能够教给孩子自尊，但你可以教给他们技能，让他们获得自信，进而从自信中获得自尊的技能。”克拉克就是想通过班规教给学生建立自尊，并且受用终身的技能。
作为一名老师，我们要想办法让班上的每个孩子都有远大的梦想，无论条件有多么艰苦，挑战有多大，必须关照每一个孩子，并看到他们的内在潜能，给他们带来学习和生活上的改变！
克拉克在他的一本书中《教育者的11项卓越品质》中提到，激情是最重的品质，家长希望孩子有什么的行为，他们就应该以身作则，如果家长真的热爱学习，孩子也会对学习充满激情。
这句话我想到了：家长是孩子的一面镜子，孩子最早的启蒙老师，每个孩子都是家长的复印件，家长要以身作则，严格要求自己，做孩子的学习榜样！
克拉克说，培养孩子自尊心的办法是给予表扬，而不是给予批评。我们必须想办法鼓励孩子，指出他们的优点，而不要总是抓住他们的缺点。
克拉克在书中传递的核心理念是教育孩子尊重他人，有同情心，有自信心，从错误学习。 他的基本理念是每一个儿童都会学习，每位老师自己必须创造性的实施课堂教学。
读完克拉克老师的事迹，给我印象深刻的是他规定55条班规。俗话说得好：“没有规矩，不成方圆。”我们班的学生，也需要班规的约束。12年级时，我总觉得他们的年纪太小，班规纪律可能不知道怎么来约束他们，所以制定的班规很少。不过这样学生纪律涣散，上课时不停做小动作。
今后，我要制定一些班规来约束他们，让他们快乐成长！
