观察时间：2018年9月29日10:10—10:30
观察地点：图书区
观察人物：曹钰忻、奚荣晟、戴旭、张海琳
观察目的：1.幼儿是否遵守区域规则
2.幼儿是否养成看书的良好习惯
小朋友们最喜欢的区域活动开始了，在图书区的奚荣晟拿了一本《皇帝的新装》，曹钰忻拿了一本《我是好孩子》。
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戴旭和张海琳也拿了自己心仪的书。起初，他们认真的边看边说，并且能够被书中的图片所吸引，并且两两互相介绍了自己书中精彩的图片。
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奚荣晟简单的翻阅了自己的图书后，便又换了一本《三只小猪》，刚拿到手，翻了两下，就又被戴旭手中的书所吸引，他想和戴旭换书看，但是戴旭摇摇头，没有答应他。
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于是，他又来到书架旁换了一本《找不同》，边看边发出惊叹声。这时，旁边的小朋友也被解奚荣晟手中的书吸引加入到讨论中。
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观察分析：
1.中班小朋友好动，联想能力差，他们总是不能耐心翻书，没有安静看图书的习惯。所以，在观察中，这四位小朋友一直都是比较好动的，没有安静地进行自己的阅读活动，而是两两“合作”进行有意思的阅读活动。但是，在观看中，他们能够根据书中的图片大胆地表达自己的想法。
2.幼儿看图书时速度很快，往往只是浏览一些画面，一本书没多久就都看完了，而让他讲书里面的内容却一点也讲不出来。幼儿注意力集中的时间比较短，往往一些鲜艳的图片也不能长时间的抓住他们的注意力。
反思：
1.区域活动：继续丰富图书区的数量，扩大图书的数量及范围。并且以幼儿常见的形象为主的图书。
2.习惯养成：作为教师的我们首先要培养他的兴趣，并逐渐养成良好的看书习惯，让他尝试阅读的乐趣。
3.家园合作：动员家庭的力量，用图书分享，图书漂流瓶等方式帮助幼儿养成良好的阅读习惯。
