上周日，月儿老师在群里给大家上了第二节课。
讲课重点：
（1）概括总结第一节课后作业，点评部分优秀作业和典型；
（2）月•主题每期题目和创意讲解；
（3）品故事小说伯乐联合征文，我们仨伯乐的审稿方向、拒稿理由和破题思路等；
（4）日常短篇审稿方向和习惯等。
课后，月儿老师给大家布置了作业：写一段自己卡文的经历，以有怎样尝试解决卡文？
我觉得，写作者没有不卡文的，反正我是经常会碰到卡文的情况。有时候，一个故事情节在脑海里呼之欲出，弄得自己很是兴奋，以为写出来就会是一篇惊世大作。
等迫不及待地下笔写起来，却发现除了先前在脑海里转的那几句话，再多一个字都写不出来了。我承认，我是一个没有毅力的人，一旦卡文，我就会放弃，任它在文件夹里吃灰。
这个月15号，我接了一个大活：帮三个评为《最美阅读推广人》的志愿者写她们的故事。接到任务后，我甚至都觉得不用采访，因为她们的故事早就在我的脑海里了。我自认为对她们那么熟悉了，写个两三千字还不是易如反掌呀！
盐鹅，等我真正动起手来，却发现完全不是那么一回事。她们三个人的经历都比较相似，做志愿服务的时间和次数也都大差不差，如果就只是凭我的记忆，肯定会写得雷同。
最后，我还是不得不让她们跟我讲了几件在志愿服务中碰到的让她们感动的事件。但却经常写完一件事，要写另外一件事时，却不知道如何加上转折，让故事更流畅。
卡了，卡得死死的！
此时的我，像极了那些不会写作业的小学生：一会儿搔搔头，一会儿摸摸鼻子，一会儿上个厕所，一会儿找点吃的。再看看时间，哦豁，要下班了，回家后我就不会再写一个字了。
这些文章可不能因为卡了就放弃了，她们给我的期限是到这个月月底。
怎么办？还能怎么办？硬着头皮写呗！
只能逼着自己安静地坐下去，组织自己那有限的语言表达。一千字、两千字、两千五、两千八，OK，完成一篇。第二篇、第三篇又如此，重复一遍。
至此，我明白了一个道理：卡文也别放弃，就逼着自己硬写。坐下去，写起来，先完成，再完美！
PS：我不知道这个作业合格不合格，但也算是完成了。
