24024陈小玲

今天天不但阴，还飘起了细雨，但还是没法阻挡我去绘本实践的热情！我带领着孩子们坐在了小区的花园里，一起分享绘本。

师：“小朋友们，我今天给大家带来一本很有趣的书，名字叫《好脏的哈利》。你们看，封面上有些什么呀?"

生：“有两只小狗，一只白狗，一只黑狗”宏宏说。

“他们在相亲相爱的对视着。”子龙说。

“他们是两只不同的狗，要在一起玩。”小女孩露露说。

“他们好像在照镜子啊！”浩浩说。

师：“好，那让我们一起听听这个故事，看看你们有没有猜对吧。”

我翻到了扉页。“你们看到了什么呀？”

生：“小狗咬着一把刷子。”“小狗在浴室里叨着一把刷子。”“小狗在洗浴缸。”小朋友们各抒己见。

师：“好，让我们接着往下看吧！”

师：”原来哈利叨着一把刷子跑出去了！可是他要去哪里呢？“

我给孩子们开始讲解故事，“哈利是只有黑点的白狗。……他把刷子埋在后院里，接着就跑了出去。”引导孩子观察画面上，人们在干什么？

生：“大家都在看哈利。”小朋友们异口同声地回答。

师：从大家看哈利的表情上，可以看得出大家都被哈利可爱的样子给吸引住了。往后继续看：他到修路的地方去玩，把身上弄脏了。哈利又到铁路那里去玩，把身上弄得更脏了。

师：“小朋友们，让我们来找一找，哈利在哪里呢？”

这时小朋友们可积极了，一个个围上来，在书上指出哈利的位置。然后有个小朋友说：“火车经过的时候冒出了很多的黑烟，这些黑烟肯定熏。可是哈利还是很开心。”是的，哈利站在天桥上却全然不顾被熏，说明了哈利太贪玩了。我们看看下一幅画面：哈利又去跟许多狗玩捉迷藏，于是身上更脏了。

师：“小朋友们，你们又来找一找，哈利在哪呢？”一说到找到哈利，孩子们可兴奋了。

“那你们可以数一数这里面有几只小狗吗？”这一问，孩子们更积极参与了，为了避免他们一窝蜂地围上来，我让他们一个一个上来说，有些小朋友数到了14只，有些数到了15只，有些数到了17只。然后我说：“小朋友们都很聪明，滚筒里也能数出小狗，我都没想到可以有这么多答案呢。”

这时的哈利已经变成一只小脏狗了，可是他还玩得不过瘾。我们来看看：他像滑滑梯那样从运煤车的传送带上滑下来，弄得身上脏得不能再脏。这下，他从一只有黑点的白狗变成了一只有白点的黑狗。让孩子们观察画面上的哈利，可以看得到人们露出了惊讶，无奈的表情，可它玩得可起劲了呢。虽然哈利在外面玩得很开心，但是天黑了他还是要回家。

接着往下看：虽然还有许多东西好玩，可哈利开始担心，家里人是不是以为他当真离家跑掉了。……对了，你们谁看见哈利了？

师：小朋友们，为什么主人认不出哈利了呢？

生：“因为它现在的样子完全就是另外一只狗了。”“因为它原来是白狗，现在变成黑狗了。”它现在的样子变丑了，主人认不出来了。”小朋友们自由表达自己的看法。

师：如果你是哈利，你会想什么办法让主人认出它来呢？

生：“去找魔仙，让魔仙把哈利变回原来的样子。”“帮它洗澡。”等，小朋友们的奇思妙想挺多的。

师：那让我们看看哈利是怎样做的吧！

接着往下看：哈利听到这话，便想尽办法要让大家知道他就是哈利。……他又变回了那只有黑点的白狗。

当读到原文中的两个孩子一边刷一边大声叫：“妈妈！爸爸！瞧！瞧！快来瞧！哈利!哈利！这是哈利!"他们叫道。这让一个小朋友们来模仿说出来，孩子大声兴奋地说出来，逗得我们都哈哈大笑，大家都替哈利感到高兴呢！画面上的小姐姐抱着它，全家人都给它梳理毛，很幸福的一个画面！

故事的结尾：回到家里可真好。……他睡得可香了，一点儿都没觉得他偷偷藏在垫子底下的刷子碍事。

师：哈利为什么把刷子藏起来呢？

生：“因为他想把这个刷子成为它的专用刷子，每次洗澡都用它。”“他还是讨厌洗澡。”“他觉得洗澡很舒服，想把刷子当成宝贝。”等等，孩子们的想法多多呢。

故事讲完了，最后我让孩子表演“哈利展示绝活”这一页，孩子们个个就开始各显神通地开始模仿哈利的动作：表演后翻跟头，前翻跟头，在地上打滚，装死，唱歌跳舞。

今天的绘本故事活动就在孩子们的欢声笑语中结束了，已经预约明天再给他们分享呢。

思：1.这本绘本的适读年龄对小学生来说，略显幼稚了些。但幸好这个故事情节比较有趣味。

 2.控场能力不足，孩子们都很迫不及待地踊跃地发表自己的想法，有一个小朋友特别爱发表，一旦说起来根本没法停，其它小朋友也跃跃欲试地要讲，如果有时间限制，那就HOLD不住呢。

3.场地安排不够妥当，因为是花坛，坐了8个小朋友，人比较多，让每个人看到绘本比较难，特别是坐到边上的孩子，不过当时也能照顾到他们，拿着书从他们眼前移动地走过。